教师讲坛

• 【教师讲坛】：《GRR模式在小学英语写作教学中的应用策略》2025-03-31
• 【教师讲坛】语文学科与劳动教育融合的实践路径2025-03-04
• 主题意义探究下的小学英语语法教学策略2025-02-24
• 【教师讲坛】书香致远，悦读润心2025-02-21
• 【教师论坛】小学数学生态发展性评价的研究与实践2025-01-04
• 【教师讲坛】《国家智慧公共服务平台助力小学国学诵读的实践2024-12-26
• 【教师讲坛】浅谈小学生课堂注意力的培养2024-12-17
• 【教师讲坛】基于小学英语新课标解读2024-12-02
• 教师讲坛：与家长沟通的艺术2024-11-15
• 教师讲坛：诗歌朗诵的小知识2024-11-05
• 以“研”促教，有“备”而来2024-10-29
• 讲汉字故事 悟汉字魅力2024-10-22
• 观察类表达活动进阶设计探索2024-09-27
• 2024下半年教师讲坛安排2024-09-27
• 巴黎奥运会的美术知识2024-09-23
• 提升小学生自我管理能力，保障体育课堂高效有序2024-05-13
• 落实新课标的教学实践：“运算”相关解读及能力培养2024-05-08
• 教师讲坛：顺应儿童发展 让“学习”真实发生2024-05-06
• 统编版小学语文教科书中古诗词的编排特点与教学建议2024-04-24
• 巧对突发事件，让“事故”变成“故事”2024-04-16

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 下一页
• 尾页