童趣引领，情境赋能

童趣引领，情境赋能

10月20日，杨文月老师在全校开展主题《童趣引领下：小学数学低年级课堂情境化教学实践》的微讲座。讲座围绕如何通过情境教学法激发低年级学生的数学学习兴趣、提升课堂参与度与思维发展展开深入探讨。

讲座指出，数学学科具有较强的抽象性，低年级学生认知尚浅，传统教学易导致学习动力不足。情境教学法通过创设生活化、故事化、游戏化及问题驱动式情境，将数学知识与学生经验紧密结合，使抽象概念具象化、学习过程趣味化。

讲座强调，以童趣为起点、情境为载体、思维发展为归宿的教学方式，不仅符合新课标“以学生为中心”的理念，也有助于培养学生的应用意识、创造力和逻辑思维能力。教师应不断探索与创新，让数学课堂真正成为学生乐学、善思、成长的舞台。