【教师讲坛】双减背景下的小学英语课内外阅读融合实践策略

双减背景下的小学英语课内外阅读融合实践策略

夏冰老师在全校开展了主题为“双减背景下的小学英语课内外阅读融合实践策略”的微讲座。讲座从4个方面展开：引言：了解“双减”政策的背景及其对教学的影响；课内外阅读融合现状分析：分析当前实践中的挑战和问题；融合策略与实施建议：提出具体的策略和建议；结语与未来展望：探讨未来的发展方向和预期变化。讲座重点阐述了融合策略与实施建议。第一点，增强课堂互动和趣味性。通过设计更多的互动性和趣味性教学活动，如角色扮演、游戏化学习等，提高学生的参与度和学习兴趣，同时使学习内容更加生动和实际。第二点，丰富阅读材料和环境。将构建主义学习理论应用于小学英语教学中，以设计课堂和课外活动，目的是通过实际的阅读材料将学习内容与学生的现实世界相连接。这种方法强调学生通过与现实生活密切相关的材料学习，从而更好地构建知识意义，提高理解和记忆。第三点，设计有针对性的阅读任务。教师还需要设计有针对性的阅读任务，这些任务应针对学生的不同年龄和能力级别，以提高他们的阅读理解和语言应用能力。第四点，日常生活中的英语应用。将英语语言学习与学生的日常生活紧密结合，以提高学习的实用性和趣味性。通过将学习活动放入真实的生活环境中，学生不仅能更好地掌握语言技能，还能增强他们使用英语的自信心和能力。第五点，建立完善的评价标准。第六点，为学生搭建良好的阅读平台。利用信息化技术为学生搭建良好的阅读平台，以提高他们的阅读兴趣和习惯。在小学英语教学中，这种方法不仅可以为学生提供丰富的阅读资源，还可以促进良好阅读思维和习惯的形成，从而有效提升阅读氛围。