【教师讲坛】让课堂提问更有效

让课堂提问更有效

1月5日的教师讲坛，主讲庄欢笑老师围绕目标锚定、策略设计、效果落地三大维度，结合《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》等核心课文案例，解析如何让课堂提问“精准、有趣、有层次”。

主讲人强调，提问需紧扣单元目标与低年级认知特点，通过可视化辅助、句式支架引导、梯度问题设计等策略，降低表达难度，覆盖不同水平学生。同时，倡导以“为什么”替代封闭性问题，用具体反馈强化孩子表达自信，推动课堂目标落地。

此次分享为低年级语文教学提供了可借鉴的实践方法，引发在场教师对课堂提问设计的深入思考，助力提升语文课堂教学质量。