【教师讲坛】为思维插上翅膀：小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的作业设计探索

为思维插上翅膀：小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的作业设计探索

本周的教师讲坛由刘明云老师主讲。刘老师为我们带来了一场题为为思维插上翅膀：小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的作业设计探索的讲座。

讲座指出，在信息时代背景下，培养学生的分析、比较、推理与评价能力至关重要。新课标将此设为独立任务群，作业应成为思维训练的延伸与实践场。当前语文作业需从“记忆再现”转向“思维建构”，从寻求“单一答案”转向鼓励“多元视角”。

刘老师分享了作业设计的三个核心维度：在阅读中，推行对比分析、留白补写等任务，引导学生从“读懂”走向“思考”；在表达上，设计微型辩论、重构叙事等作业，训练学生从“复述”进阶到“论证”；在实践中，通过问题链、跨学科项目，将学习与真实情境深度融合。

讲座提出了三大实用策略：通过制造认知冲突激发思辨，利用结构化表格搭建思维支架，创设真实任务情境促进知识迁移。评价应关注思维过程，采用描述性反馈，助力学生元认知能力发展。

此次讲座为教师们提供了具体路径，旨在通过作业设计的系统性变革，引导学生在质疑、论证与探索中，真正成长为积极的思考者与表达者。