教育科研

• 借力思维导图，助力思维发展——记晓庄实小英语教研组第七次2022-05-26
• 学在趣处见实效 ——记晓庄实小英语教研组第八次教研活动2022-05-26
• 教师讲坛：以“戏”学词，让词“动”起来2022-05-25
• 教师讲坛：项目化群诗教学实践研究2022-05-25
• 活教乐学，精彩纷呈的英语大餐——记晓庄实小英语教研组第五2022-05-24
• 关注语篇阅读，探究绘本融合教学 ——记晓庄实小英语教研组2022-05-23
• 教师讲坛：浅谈小学英语绘本教学2022-05-23
• 教师讲坛：一年级数学课堂开展小组合作的策略2022-05-19
• 妙用推理教学 激活数学思维——晓庄实小数学教研组活动小记2022-05-19
• 教师讲坛：独具特色的创意画校本课程解析2022-05-16
• 教师讲坛：指向思维发展的逆向设计式习作评改教学例谈2022-05-09
• 把握学习起点 提升思维能力——晓庄实小数学教研活动小记2022-04-28
• 教师讲坛：小组合作教学模式对小学体育课教学效果的影响2022-04-25
• 了解交通规则，做文明小学生——记南京晓庄学院实验小学英语2022-04-25
• 教师讲坛：主题意义引领下的小学英语阅读教学策略初探2022-04-20
• 教师讲坛：巧借思维支架 助力故事表达2022-03-14
• 教师讲坛：与成长中的儿童沟通小诀窍2022-03-10
• 化繁为简寻本质，以小见大促思维——晓庄实小数学教研活动小2022-03-10
• 教师讲坛：如何撰写教学案例2022-03-08
• 晓庄实小开展区级教科研菜单讲座2022-03-08

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