【教师讲坛】例谈小学低年级童诗教学

例谈小学低年级童诗教学

5月19日，我校张莉老师开展了题为《例谈小学低年级童诗教学》的线上主题讲座。

讲座中，张老师从低年级童诗的特点和童诗教学策略两大方面进行了较为详细的阐述。张老师在讲座中指出，部编版小学语文教材中编入了大量的童诗，并且所编排的童诗作品具有内容丰富、语言生动、形象多元等特点，契合小学生的思维特点和认知规律，因而备受小学生的青睐。学习童诗，不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还能让学生受到唯美诗句的熏陶和感染，获得心灵上的启迪，有助于发展学生的情感认知和审美素养，促进其全面发展。

低年级教材中的童诗有三个显著的特点，包括内容丰富、语言生动、形象多元。张老师分别以教材中课例举例说明了这些特点。在认识到童诗的特点后，张老师又从四个方面提出了童诗教学的建议：朗读吟诵中感受韵律美，鉴赏童诗中领略情感美，自主想象中感悟意境美，童诗创作中实现表达美。