【教师讲坛】语文学科与劳动教育融合的实践路径

语文学科与劳动教育融合的实践路径

——晓庄实小2025年（上半年）教师讲坛（三）

2025年3月3日，我校开展了主题为《语文学科与劳动教育融合的实践路径》的教师讲坛。此次活动由语文组任婷婷老师主讲。任老师主要围绕三个方面进行讲解：语文与劳动教育的双向赋能；识字教学与劳动教育融合的实践路径；阅读建构与劳动教育融合的实践路径。

《义务教育课程方案（2022年版）》明确了培养“社会主义建设者和接班人”这个大目标，即培养服务社会、为社会的发展做出贡献的劳动者，其中“德智体美劳”是对未来劳动者应具备的核心素养提出的具体要求。着眼于人的发展，语文学科应该也必须承担起劳动教育的责任。

任老师指出，无论是低年段的识字教学，还是中高年段的阅读教学，都应该结合语文教学内容，创设具体的劳动情境，从而树立劳动观念，激发劳动情感，体悟劳动价值。并且，劳动之于语文课程不是课程内容的叠加，而是学生经历语文活动时，必然会关注的具体内容。文字与劳动是你中有我，我中有你的融合关系。