重视习惯养成，促进学生成长——南京晓庄学院实验小学教师讲坛（六）

12月15日下午4：30，南京晓庄学院实验小学特邀江宁区骨干教师、江宁上坊中心小学张生梅老师为全体教师做菜单讲座，讲座在学校一楼报告厅举行。

活动中，张老师以“重视习惯养成，促进学生成长”为题，与在座的老师们分享自己多年来的工作经验，通过许多鲜活真实的教育案例引发晓庄实小全体老师深刻的思考。     

首先，张生梅老师讲述了良好习惯对于孩子的重要意义。良好的习惯对我们孩子的性格养成有着重要意义。而好的性格养成又对一个人的终身发展影响深远。由此可见，好习惯在孩子一生中的意义十分巨大。而怎么样才能形成良好的习惯呢？只有通过长期以往、坚持不懈的行动，我们才能形成好的习惯。

具体，张老师分享了以下几点做法：

  一、明确习惯的特征，加强工作的针对性

习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向，是一种稳定的自动化的行为方式。具有简单、自然、后天性这样几种特点。习惯不是先天生下来就有的。因此，要想形成稳定的习惯，就需要我们不断地强化、不断地坚持，从而养成稳定的习惯。

二、理解培养习惯的意义，增强工作的自觉性

好习惯是有标准可循的。首先，好习惯要符合科学规律。在生活中依照规律来安排自己的生活与学习，有助于形成好习惯；第二，好习惯要符合社会要求，具有公德意识和法律意识，是好习惯形成的保障；第三，形成好习惯要有良好的意志品质，坚强的毅力是养成好习惯的内在因素。

对于好习惯的标准，很多家长在这方面不是非常清楚。其实，小到衣食住行、大到人格品质，人们的行为时刻都受着习惯的影响。那么，怎样养成好的习惯？孩子的习惯是否符合自然规律和社会规则？家长在培养孩子的过程中又该怎样来区分好习惯与坏习惯呢？关于这些，家长可以从好习惯的三个标准中找到答案。

三、掌握习惯培养的方法，提升工作的实效

具体有哪些好的习惯呢？

（一）、课堂学习的好习惯

首先，上课要提前作好准备工作。其次，在课堂上要学会认真倾听。在课堂上能够积极举手发言，敢于质疑。并且能够及时整理和复习。

（二）、良好的作业习惯

    首先，能够养成认真书写的好习惯。其次，养成独立审题和仔细检查的好习惯。

四、注重培养的细节，实现工作的长效性

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯可以决定一个人的命运。”培养学生良好的学习习惯，让学生“会学习”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”，在不知不觉中，纠正学生心理和行为上的偏差，塑造学生良好的品格，使学生各方面习惯都得到有效培养，使学生健康快乐的成长，这也是我们每位教师应该承担的责任。

只要我们每一位教师对每一位学生“不抛弃、不放弃”，相信我们每位学生一定会养成良好的学习习惯。

活动的最后，晓庄实小赵东金校长激励我们每位老师都应向张生梅老师学习，做一位有方法、肯创新的老师。他提出，只要我们晓庄实小的每一位教师齐心合力用心去教学，用爱去教育，学校就能更好更远地发展。

（撰稿人：纪媛）