妙用推理教学 激活数学思维——晓庄实小数学教研组活动小记

妙用推理教学 激活数学思维

——晓庄实小数学教研组活动小记

为寻求“双减”背景下，进一步提升学生数学学习品质，实施“指向思维发展”教改，实现教师智慧教学。5月18日南京晓庄学院实验小学数学教研组开展了“指向思维发展”为教学主题的研讨活动，数学教研组全体教师参与了本次教研。

本次教研课由四年级组魏丛利老师执教《三角形的内角和》。课堂一开始，魏老师让学生猜想：三角形的内角和是多少度？接着，教师质疑：所有的三角形内角和都是 180°吗？部分学生发出肯定的声音，部分学生没有出声，自然地进入探究环节。

探究过程中教师立足学情，从特殊的直角三角的内角和为突破口，学生通过量一量、折一折、拼一拼等多元学习进行操作验证，可能存在误差。

因此，继续寻求一种更加严谨的验证方法成为学生强烈而迫切的学习需求。这时教师引导学生利用长方形的内角和来推导三角形的内角和，进而将学生的思维水平从实际操作层面提升为演绎推理层面。

在评课环节魏老师阐述了本节课的设计意图以及教学感想。本年级组管老师先谈了对这节课的看法和意见，认为设计新颖，培养了学生的推理能力。随后王组长评价该班级学生素养高、教师教学稳、课堂活动实。詹春花副校长肯定本节课重视数学思想方法的渗透，同时提出教师要深度钻研教材，以教材为主。

最后任照平校长进行总结，希望大家业务上追求“学习——实践——反思”螺旋式提升，会用数学眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界，要善于捕捉学生学习过程中的亮点和盲点。同时任校长还带着全体数学教师对2022版数学新课标进行了部分解读，并对学期末的数学复习教学作了重要指导。

晓庄实小数学教研组高度重视并珍惜每一次教研的机会，力求以此为着力点，进一步加快我校数学课堂教学改革的步伐。