教师讲坛：与成长中的儿童沟通小诀窍

与成长中的儿童沟通小诀窍

                                                                                                                 ——南京晓庄学院实验小学教师讲坛

    我的教育观念是和善与坚定并行，遵循的准则是既不骄纵也不惩罚。沟通建立在正面管教的基础上，实施正面管教有助于学生找到归属感、价值感，当他们对这两种“感”得到满足时，才能培养健全的人格。在现实教育生活中，教师对小学高年级学生的教育经常采用表扬和批评两种教育手段。然而，教师的表扬确实能在短期起到很好的教育效果，学生感觉自己很优秀 ；但从长远来看，他们的言行举止、所作所为只是为了得到教师的表扬而已。假以时日，学生会形成心中无我的讨好型人格。如果教师把表扬变成鼓励，结果会大不相同。表扬关注的是取得了好的结果，而鼓励更注重学生继续努力、提高，鼓励既适用于学生的进步，也适合于遭遇挫折或失败。当学生失败时，教师适时的鼓励会让他们重新振作起来，分析原因，积极改进，努力再战，让学生真正拥有一个进取的心。因此我们通过正面管教对儿童表示尊重和传达鼓励，在学生管理过程中尊重儿童的人格，并鼓励和激励儿童自我解决问题，进而培育儿童具备良好品德所需的能力。