教师讲坛：小学低年段识字教学策略

     10月26日，第五期教师讲坛由任婷婷老师主讲，主题为《小学低年段识字教学策略》。任老师从四个方面进行了具体介绍：目前低年段识字教学的特点，低年段识字教学要遵循三个规律，低年段识字教学要坚持三个原则以及低年段识字教学的有效策略。通过讲座，我们了解到当前的低年段识字教学还存在着过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。这样的识字教学制约着学生情感和思维的发展，忽视学生的心灵体验，学生对学习汉字就会缺乏浓厚的兴趣，不能进入主动识字的享受状态，识字教学的效率就低下。因此，低年段识字教学应遵循三个规律：汉字本身的规律，儿童认知规律，学习语文的规律。还应该坚持三个原则：多识字，少写字，写好字。任老师最后向我们介绍了一些低年段识字教学的策略，帮助老师提高识字教学质量。