教师讲坛：以Story time板块为例探讨英语阅读教学有效性

6月7日，我校卢雪箫老师为大家进行了主题为“以Story time板块为例探讨英语阅读教学有效性”的教师讲坛。卢老师从“注重导入优化，突出阅读教学的有效性”、“引入读的技巧来提高教学”、“引入演的技巧来提高教学”、“引入听技巧，打破单一阅读教学模式”四个方面：以Story time板块为例探讨英语阅读教学有效性。

她指出，在教学中，阅读部分往往更吸引学生们的学习兴趣，在课堂上除了给学生们讲解基本的英语单词、句型还有常用语之外，注重对“Story time”阅读部分的讲解可以使学生们的阅读能力得到有效的提升，这样一来学生们学习英语的综合能力就得到了很大的提高。它通过富有故事性的小故事让学生们学会探索，激发他们的探索欲。除了这一点之外，这一模块的板书也应该更加新颖和不同，在设计教学时老师应该抓住重点，因为才可以提高学生的学习效率，学习起来也更有重点。英语学习除了听、说、写之外，阅读也占很大一部分比重，因此老师一定要注意到这一模块的重要性，不要随便的讲解一笔带过，因为这是培养学生最基础的阶段，所以老师们一定要认真对待。