南京晓庄学院实验小学开展寒假校本培训活动

南京晓庄学院实验小学开展寒假校本培训活动

为了更好落实学校“整全”教育理念，学习陶行知思想，提升教师队伍的人文素养，促进教师的梯队建设，1月20日，南京晓庄学院实验小学开展了为期一天的校本培训。江苏第二师范学院王铁军教授、南京晓庄学院龙琪教授、周红教授亲临会场与教师们做了面对面的交流。

首先，南京晓庄学院实验小学张相学校长作了“理想的教师与教师的理想”的现场报告，张校长在分析了教师亟待研究的问题之后，向大家详细讲述了“理想教师”的时代意涵，举出了许多生动的实例，阐明了教师理想的重要性，提出了教师理想主体性意义建构的路径。

接着，龙琪教授、周红教授与老师们一道作了“小学教师的职业困境与发展对策”的主题沙龙活动。活动分三步开展：第一步，认识自我，每位教师根据量表做了霍兰德职业倾向测试，第二步，根据测试结果，分小组反思自己的有过的职业困惑以及解决的方法；第三步，集体交流，互相解惑。

下午，王铁军教授就“学习陶行知，做整个的教师”做了专题报告。对于“向陶行知学什么”，他既旁征博引、纵横中外，又提出了个人观点。他认为教师要从五个方面去学习陶行知：一、学习陶行知先生对教育事业的宏伟理想；二、学习陶行知先生不唯书、不唯上、扎根实践，立足本土，勇于改革，敢于创新，探索求新的精神；三、学习陶行知先生的民主教育思想；四、学习陶行知先生“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”追求真理做真人的思想；五、学习陶行知先生坚持不懈开展教育实验和教育研究的精神。接着他对于教师的发展重点提出了理智取向、实践—反思取向和生态取向等三种价值取向，并为教师的成长提供了五种策略。王教授是一位学者，更是一名长者、智者，近2个小时的讲座，娓娓道来，为学校老师学习陶行知思想补了生动的一课。

  一天的培训，丰富的学习内容让教师们学有所获，乐此不疲。相信通过这样精心组织安排的校本培训，必将推进我校教师对于“整全”教育理念的理解，丰富教师对陶行知思想的理解。