英语教研组第二次教研活动报道

英语教研组第二次教研活动报道

11月4日上午，英语教研组由夏冰老师执教了一节英语公开课。本节课的内容是译林版二年级上次第5单元Have some juice, please! 英语组教师及教务主任周善伟主任参与了听课、评课活动。

课后，教研组成员及周主任对夏老师的本节课进行了评课。在评课过程中，老师们充分发表自己的看法，肯定了本节课中的诸多亮点以及夏老师的认真准备，同时，对课堂中出现的不足也提出了中肯意见。

 

教案设计：

Unit 5 Have some juice, please

一、Lead-in

T: Class begins.

S: Stand up.

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Xia.

T: Sit down, please.

T: First, let’s sing a song.

  Do you like this song?

  What’s the song about？A/B

T: Good! It’s about apples. Now, boys and girls, stand up. Let’s sing it again.

T: Sit down, please.

  Now, let’s play a game, Magic eyes. Are you ready?

S: Yes.

T: Big hands for yourselves! Now, if you see a picture, you should speak it loudly. If you see a bomb, you should say NO NO NO!

T: Boys and girls, look here, there are many food and drinks. What would you like?

S:...

T: What would you like?

S: Juice.

T: Have some juice, please.

S: Thank you.

T: What would you like?

S:...

T: Have ...,please.

S: Thank you.

T: How about you?

S:...

T: Here you are.

S: Thank you.

二、Presentation

T: Just now, we are talking about food and drinks. Our old friends are also talking about food and drinks. Who are they?

S: Su Hai, Liu Tao, Wang Bing.

T: What food and drinks? Now, let’s watch the cartoon. Take out your exercise paper, tick out your answers.

T: Who likes juice? Does Wang Bing like juice?

  Now, let’s watch it again, find out who likes these food and drinks?

三、Practice

T: Sit straight. Now, let’s listen to the tape and follow it. Try to use your body language.

  Read after the tape.

  Now, put up your books, read after me.

  Here are 4 pictures, you can choose 1 picture and act it out. Work in 4, try to use your body language.

四、Summary

T: What have you learned today?

S:...

T: Today, Miss Xia wants to tell you, if your friends visit you, you should be polite.

五、Homework

Task1: Read the story time twice.

Task2: Act the story out with your friends.

T: Class is over.

S: Stand up.

T:Goodbye, class.

S: Goodbye, Miss Xia.

T: Turn around, say goodbye to teachers.

 

教学反思：

首先是教学设计。在上课前，我花了两周准备教案，PPT，道具，实物等，在教案方面，我先自己写了详案给别的学校有经验的教师们帮我分析教案中的不足以及我需要改进的地方，有两点，一是上课的对象是二年级学生，所以活动的设计一定要符合二年级学生的特点，要简单活泼；第二，活动的形式要多样，游戏要多样化，并且把本节课的教学重点放入游戏中进行。针对这两点，我在Lead-in环节中设计了用歌曲导入，接着是用Magic eyes让小朋友接触生词，再以Chant的形式巩固本节课的生词。在Presentation部分，由于本节课是与食物有关的，所以我在上课前买了与本节课有关的食物，在课上我会将食物放在餐盘上问小朋友们喜欢什么食物从而让他们对生词进一步熟悉。在Practice环节中，我让小朋友们戴上我准备好的头饰进行上台表演，孩子们很活泼，示范表演后让小朋友们在以小组的形式进行自己练习课文表演。整个教学设计中环节还是挺符合孩子们的性格特征。但是在课后，周主任和芮老师说在生词呈现的时候读的变数过少，有的小朋友的不容易掌握熟练，所以在课后，我又进行了修改，将上次呈现的时候增加了Read one by one 的环节，让小朋友们能多读，多熟悉。板书的设计也很重要，我把整节课的板书设计为一个房屋的形状，因为本节课是几个小朋友去杨玲家做客的场景，比较生动形象。

其次是上课。课前准备了很多， 所以在进课堂之前还是很有信心的，结果在课堂上PPT出现了问题，当时是有点紧张的，随后我立刻改了方案，用老师读代替了PPT，但是效果肯定没有看动画好，所以在准备的时候要考虑到这种突发事件。在课堂中，我发现让小朋友来完成板书的效果还是挺好的，提前做好单词卡片，头饰卡片，一个环节完成后，让孩子来完成板书，课堂生成板书，不仅可以检验孩子是否理解了故事的内容，还让小朋友有上台展示的机会。用食物上课孩子的积极性很高，与他们平时的生活息息相关，是生活英语，所以整节课的效果还是不错的。

一节课下来，我反思了很多。第一，教学设计。要考虑到孩子的年龄特征，接受新知识的能力，游戏的生动性和多样性，让学生的注意力能集中在这节课。第二，新词的呈现程度。新词的掌握决定了接下来的活动能否顺利的进展，所以在导入的环节中一定要设计重点突破，即适当设计与新知识有关的游戏活动，让孩子对重难点有一定的了解。第三，在练习环节中，教师指令一定要简洁清楚明了。孩子年龄小，记不住长的口令，但是口令对他们又非常重要，让他们知道老师接下来让他们干什么。我虽然是个新老师，但是我会做到不断反思！

 

评课：

1. 周主任：本节课设计很新颖，能够有效地调动学生学习的积极性，教学方式比较丰富。夏老师基本功扎实，能够很好的带动学生。但是，在课堂实施过程中，缺乏对学生的基本训练，不能够顾及全班学生。

2. 芮老师：本节课设计过程流畅，环环相扣。几点建议：一是magic eyes这一阶段的游戏设计生词过多，孩子没有输入很难有输出，并且在游戏结束之前应该教读孩子，为下一阶段的环节做好基础铺垫。二是同周主任意见一样，课堂需要关注更多的孩子，而不是个别几个优秀的孩子，这一问题在上一次听课就发现了。总体来说整节课还是不错的。