“汉字文化与语文教学”语文教研组主题研讨活动

“汉字文化与语文教学”语文教研组主题研讨活动

11月22日上午，语文教研组在会议室开展了以“汉字文化与语文教学”为主题的教学研讨活动。此次教研活动是仅仅围绕我校本学期的语文教研主题，按计划推进的。在进行研讨前，老师们就已经知晓教研主题，并且有针对性地进行了思考和整理。所以教研会上老师们都真正做到了有备而来，相互交流分享，解决困惑，使问题更加深入，也使研讨活动有了更高的实效性。

他们或结合文献、或联系具体课例，或结合自身教学经历、或把握语文教材特点……都谈得实际、谈得有意义。有的老师认为“有效利用好汉字的字源字理，让学生初步感知象形、会义、形声字的造字法将有利于学生对生字的音形义的理解与掌握，有利于学生区分有些形近字不再混淆。但对于汉字的教学，以有助于学生认识记忆理解运用语言为目标，才是真正提升学生语文素养的课堂实践”。有的老师认为“纯粹的汉字文化与小学语文教学中的汉字文化教学并不是完全一致的，而应该是基于儿童本位上的汉字文化教学”。还有的老师认为“汉字特有的形体结构展现了先民的生活场景，有助于学生了解中华民族优秀文化。汉字神奇的造字意图，有助于提高学生学习汉字的兴趣，增强学习的主动性。”……老师们还都举出了相应的例子，概括与具体、理论与实践相结合，加深了理解和思考。

希望这次教研活动在促进老师们对“汉字文化与语文教学”思考和总结的基础上，激发对“汉字文化”的探究兴趣，并有效运用到教学实践中。

（更多老师的思考成果和研讨内容详见附件）

汉字文化与语文教学 主题研讨.rar