健康年级数学备课组第七单元集体备课活动报道

健康年级数学备课组第七单元集体备课活动报道

    2016年10月13日，在崇善一楼办公室，健康年级数学备课组的全体教师围绕“整全教育”理念，以“数字的分与合”为备课重点，开展了第七单元的集体备课。

首先由戈亦鸿老师对第七单元自己的独立备课部分进行了阐述。

一、本单元教材的地位及教学意义

本单元共分配4个课时，《2-5各数的分与合》《6和7的分与合》《8和9的分与合》《10的分与合》。分别从不同的层次上对2到10各个数进行分与合。学习的难度逐步递增。本单元是在刚学习完10以内各数的认识以后学习的，对于前面的知识是一个巩固内化的过程。同时，下单元要开始学习10以内的加法和减法，所以本单元为之后的学习打下铺垫。本单元让孩子将10以内的各数内化理解，加深孩子对10以内各数意义的理解，并能够进行初步的运用，结合到生活实际，为学生以后的数学学习打下坚实的基础。

二、教学内容

本单元包括4节课的学习内容和两篇练习。4节课的内容分别是《2-5各数的分与合》《6和7的分与合》《8和9的分与合》《10的分与合》。练习部分主要针对运用各种不同的方法对2-10各数进行分与合的练习。

三、教学目标

1.能对2-10每个数字进行分与合

2.体会对一个数进行拆分，对两个数进行合并的方法。学生能够通过对2-10各数的分与合，初步感知加减法的过程。

3.联系生活实际情况，发现分与合在实际生活之中的运用。

   四、教学重难点

教学重点：能对2-10各数进行分与合。

教学难点：理解对数的分解与组成的含义。

   五：课时分配情况

1.《2-5各数的分与合》 1课时

2.《6和7的分与合》 1课时

3.《8和9的分与合》 1课时

4.《10的分与合》 1课时

5《练习三》，《练习四》各2课时

健康年级数学备课组的老师对此次备课表示出较好的评价，同时，我组教师也对此次备课的内容进行了自己观点的阐述。

倪成旺老师提出：在课堂的实际教学中，我们可以充分利用一些教具学具来进行教学，这样可以充分调动学生的学习积极性。

杨文月老师提出：在教学过程中，我们应该把分解与合成之中较抽象的理解部分，转换成较为通俗，易理解的方式来帮助学生学习。

付莹老师提出：我组教师在进行教学时，要培养学生有序认识事物和记忆的方法，能够有条理、有序地进行思考。

(撰稿人：戈亦鸿)