六年级数学备课组活动

化抽象为直观，以操作助迁移        

——六年级数学备课组活动（2）

备课主题：化抽象为直观，以操作助迁移

备课时间：10月15日

备课地点：会议室

备课人员：满慧 叶玉红 翟思嘉

备课过程：

本次组内课是叶老师执教的《分数除以整数》， 本节课从生活中常见的分果汁问题引入，学生自然回忆起整数除法的含义，从平均分入手，完成整数除法到分数除法的过渡。由于分数除法计算的算理比较抽象，在理解时依然需要借助直观模型来探索算法，所以叶老师在备课时充分预设了学生画图的不同思路，学生在具体画图探索时，联系分数的意义和除法的含义，进行均分和涂色，进行说理和运算，并逐步形成画图解释算理的模型，为下一课进一步探索整数除以分数打下良好的基础。

叶老师精心设计了从充分感知到适度抽象的精细过程：首先是画图算式，然后是看图算式，接着是想图算式，再接着是无图算式。这样的学习过程，既顺应了儿童的认知特征和学习规律，又体现了数学的知识本质和方法来源，达到了“算理直观”与“算法抽象”的目的。在评课活动期间，备课组的各位老师集中精力，专注于学生数学核心素养的培养和提升。她们特别重视数学知识的产生过程以及数学思维的培养和发展，确保教学活动能够真正地立足于课堂，并且始终以学生为本，关注学生的实际需求和学习体验。

此次公开课照出数学教学的本质——唯有让学生在真实情境中经历思考，在动手实践中理解算理，在对比辨析中把握本质，才能真正实现从知识到素养的转化。这样的课堂，不仅让学生收获了数学知识，更培养了他们用数学眼光观察世界、用数学思维思考问题的能力。