【五年级英语备课组第三次活动】细研精耕 潜思笃行

细研精耕 潜思笃行

——五年级备课组第3次活动

深秋时节，金风送爽。在这收获的季节里，为进一步探究“双减”背景下复习的高效性，积聚教师之智慧，探索阶段性复习教学的有效策略和方法，实现经验共享，五年级英语备课组聚焦提质，梳理教材，展开了扎实细致的研讨。

一、加强学习，树立新的教学理念

我们紧紧围绕学习和实践新课标理念，构建了大单元教学的模式，不断尝试了各种新的教学方法。本学期我们备课组继续加强了对新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

二、加强了英语教学的开放性和整体性

新课标明确指出要改变脱离语境的碎片化、表层化、模块化的教学方式，转而践行英语学习活动观，提倡在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的理念。教学方式灵活，呈现形式多样，教学更生活化。在教学中尽可能发挥学生的主体作用，让学生积极参与，努力实践，在活动中学会运用英语进行有效的表达交流。

三、加强信息技术与英语教学的深度融合

新课标提倡推荐信息技术与英语教学的深度融合。老师们的PPT设计精美、画面丰富、游戏新颖、特别抓住学生眼球，能都激发学生的兴趣和求知欲。教学中运用信息技术，充分调动了每一个学生的参与热情。在听、看、模仿活动中突破教学难点，在读、演、做的活动中发展学生能力。信息技术的融入使枯燥的知识变得生动有趣，同时使学生的英语学习变得实际高效。

四、平时教学注重学生习惯培养

组内教师规范备课，规范上课，同时注重学生学习信心的树立，学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。并从英语听、说、读、写等各个方面突破，为学生学好英语奠定基础。

英语教学工作苦乐相伴，虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方。相信在良好复习策略的指引下，老师们定能结合自己的课堂，高效开展后期的教学工作，全面提升学校的教育教学质量，为学生的全面发展保驾护航！