【数学教研组第三次教研活动】聚焦假设策略 赋能思维生长

聚焦假设策略 赋能思维生长

——晓庄实小数学教研组活动小记

以课促思,以研赋能。10月30日上午，我校数学教研组成功开展了一次富有成效的校内教研活动。翟思嘉老师基于新苏教版六年级上册教材，为师生们呈现了一堂生动有趣、寓教于乐的数学公开课——《解决问题的策略:假设》，充分展现了在新课标理念下的教学创新与实践。

在导入部分，翟老师首先询问学生之前学习过哪些解决问题的策略，唤醒学生对于之前学习的策略的知识经验。在新授部分，翟老师引导学生比较不同的方法,让学生在不断变化的方法中，找到不变的本质，即都运用假设的策略；还引导学生比较两种假设思路，让学生在不同的思路中，总结策略的本质，即通过一定的数量关系将2个未知量变成1个未知量来解决问题。通过层层递进的深入研究，让变中不变思想的种子在学生心中萌芽。

在课后评教中，翟老师阐述了本课的设计思路，六年级组内老师谈了对本节课的看法和意见。数学组教师们随后集思广益、各抒己见，毛老师、詹校长对课堂和设计表示肯定，并提出了宝贵的修改意见，如通过导入部分的两个例题就可以渗透一个未知量和两个未知量的概念。

本次教研活动体现了数学教研组对新课标、新教材的深入研究和实践探索。我们相信，通过这样扎实有效的教研活动，我校的数学教学质量必将不断提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。