【三年级语文备课组第二次活动】

本学期带领教师从科研的视角解读“大作业”观：作业是联系学与教、课堂与课外、学校与家庭的桥梁。作业不仅是练习，更是提升儿童核心素养的重要一环，是儿童打开眼睛看世界的一扇灵动的窗……为了激发学生学习兴趣，增添学生作业情趣，进一步提高学生的创新实践能力，为学生提供自主学习、自由探索的发展空间。

三年级老师根据孩子初次学习写作的特点，对如何提高学生的语言组织能力，课外阅读量进行了思考和研究。并制订了声律启蒙诵读、读书漂流和读书摘抄评比特色作业。通过一次次的活动，丰富了孩子们的课外知识，开阔了他们的视野，活跃了他们的思维，陶冶了他们的情操，这些特色作业，既增强了学生的语感，丰富了学生的积累，加强了学生读书经验的交流，又展示了学生的读书成果，提高了他们收集整理信息的能力。