【数学教研组第三次活动】学生作品大碰撞 数据意识共生长

学生作品大碰撞 数据意识共生长

——晓庄实小数学教研组活动小记

   教研是教学的源泉，是提高教学质量的有效抓手。3月26日南京晓庄学院实验小学开展了主题为“学生作品大碰撞 数据意识共生长”的教研活动，数学教研组全体教师参与了本次活动。本次教研由沈鑫老师执教《按指定标准分类》。沈老师创设了听声音猜动物，帮小动物找家的活动，由此自然引出分类。

   沈老师引导学生观察例1情境图，接着提问学生还想知道什么，并相机提问：“下面哪几种小动物会飞？会飞和不会飞的小动物各有多少？”，由此让学生思考要想解决这个问题需要分类。随后语音说明活动要求，想想清楚哪些会飞，哪些不会飞。之后对比两次分类引导学生发现归纳分类标准不同，分类结果不同。课后沈老师阐述了自己的设计意图和疑惑，反思了本节课的不足。数学组教师们各抒己见，普遍认为，本节课在导入环节融入了AI，吸引学生注目，很好地调动了学生的学习积极性，整节课教学环节完整顺畅。需要改善的地方：一、错误作品的出现有一些突兀。二、作品只有结果展示，缺少过程说明，可以运用语言引导帮助学生。三、教学基于学生，建议再多一些鼓励。

本次活动，新教材的运用成了讨论热点。数学组教师深知，新教材带来了新理念、新内容，要想充分发挥还有很长的摸索道路，这需要我们不断深入研究。在往后的教学中，数学组将秉持以研促教、以教带研的精神，做得更扎实，助力学生在数学学习上收获更多。