【语文组第四次教研活动】

2024年10月17日，庄老师和六（1）班的孩子们完成了《竹节人》第二课时的学习，并取得了不错的效果。

一、传统玩具给人们带来的乐趣

落实阅读任务二，即根据阅读任务，采用合适的方法解决问题，并在此基础上渗透“词句段运用”的教学。庄老师以亲切、简洁的语言，清晰的教学层次，引导学生明确阅读任务——“传统玩具给人们带来的乐趣”，并指导学生寻找相关的阅读内容，选择合适的阅读方法展开阅读。课堂上，庄老师还通过“浏览圈画、精读品味、细读梳理、想象画面”等阅读方法，以及抓住关键词从人物的语言、神态、动作等描写来体会同学们入迷的样子，有效地落实了词句段运用的教学。

二、讲一个有关老师的故事

在完成“讲一个有关老师的故事”这一任务时，庄老师让学生再次回顾课文相关内容，梳理事情发生的起因、经过、结果，运用复述的方法完整讲述故事。讲述时借助表格、抓住老师和我们神情的词语，帮助学生搭好支架，这样的教学方式不仅提高了学生的阅读效率，还锻炼了学生的复述能力和语言表达能力。

三、研讨

课后，备课组对本节课进行了点评，并给予了宝贵的意见 。