【四年级数学备课组第二次活动】践行生态新课堂理念 实施生态发展性评价

践行生态新课堂理念 实施生态发展性评价

——四年级数学备课组活动（2）

备课主题：践行生态新课堂理念 实施生态发展性评价

教研时间：4月17日

备课内容：认识三角形

备课地点：会议室

教研人员：满慧 叶玉红 翟思嘉

教研过程：

为贯彻落实新课标理念，体现培育学生核心素养的要求，深入推进课堂教学实践。我们四年级备课组的翟老师代表晓庄实小执教区级课《三角形的认识》这节课。期间，翟老师在多个班级进行磨课，每一次的修改，翟老师都有新的想法和收获。最终在4月17日给我们呈现了一节成功的课例。

《认识三角形》这节课，翟老师从生活中的三角形引入，先让学生创造心中的三角形。学生在钉子板上围、用小棒拼、用纸折、用毛线拉，创造出了各种各样的三角形。接着老师把这些物体上的三角形抽象成几何图形，引导学生观察、思考三角形的共同特征，逐步形成三角形的定义。
翟老师通过“再找一个点，比谁画的三角形多”活动，引导学生发现三角形三个顶点的位置关系；还设计了“帮长颈鹿找家”的问题情境，引出“什么是三角形的高”，让学生先尝试、再对比，逐步建构三角形高与底的概念并掌握画法。
课的最后还进行了拓展。学生在透明方格纸上画三角形，再将几个三角形叠加在一起，探索同底等高的三角形的奥秘；拉一拉四边形框架和三角形框架，发现三角形的稳定性。
整节课环环相扣、层层递进，学生积极参与、踊跃发言，思维的火花在课堂中绽放。翟老师课堂清新、自然，语言简洁、干练；关注学生的学习，整节课对学生的评价及时、有效，因此课堂学生参与度高。也受到了听课老师们的一致好评。