【语文教研组第六次活动】总结凝心力，研讨共成长

忙碌而充实的半个学期已经走过，期中考试也已落下帷幕。为进一步提升教育教学质量，不断改进课堂教学，促进教师专业发展，不断提高学生的学业素养，近日，晓庄实小语文教研组召开了期中质量分析会。

语文组的备课组长针对本次期末检测的情况，从整体概况、成绩统计、典型错题和问题反思等方面结合本年级的教学现状做了全面而客观的分析，为下一阶段教学工作的改进提供切实依据。

【三年级备课组】

总体情况：不及格人数占年级总人数的1.5%，优秀人数占年级总人数的65.5%，可以看出，后进生和中等生所占比重较大。

存在问题：1.基础知识不够扎实；2.阅读题失分多；3.书写不够端正。

矫正措施：一、重点关注后进生。利用课后服务时间，一对一辅导后进生，主要提高他们基础知识的正确率。二、提高阅读教学质量。课前认真备课，课上合理安排教学时间，预留部分时间让学生当堂作业，并做指导。三、持续重抓作业书写。严格要求学生，对学生的每一项作业书写都有要求，等第包含正确率和书写等级。

【四年级备课组】

四年级语文期中考试失分较多的部分集中在按课文内容填空和阅读题部分，主要原因是语文基础掌握不扎实，学生审题不仔细以及答题不规范。在以后的教学中，我们四年级语文组会继续夯实 基础知识教学，培养学生审题习惯，在具体的语文实践活动中规范答题要求。

【五年级备课组】

本年级在五年级期中测试中呈现出的班与班之间的差距在于基础知识、课外阅读和习作三大部分。

主要原因如下：

1.复习情况参差不齐。

2.对于基础部分，有的班级听写频繁，有的班级听写较少。

3.阅读理解二扣分较多,学生带着问题在文中找不到答案，联系上下文理解能力不足，通过文字揣摩人物心理能力不够。

4.有的班级做题规范，有答题模板，答题思路清晰，完整；有的班级答案能写出来，不够规范，按点扣分的话比较吃亏。

5.同组教师间的沟通还可以更多、更深入些，取长补短。

6.家长的配合程度班与班之间有差异。

提升对策：

1.分析试卷加强重点内容的复习、训练。

2.有默写能手的情况下，随堂听写也要落实，但每次不宜多。

3.训练学生用模板做题，平时的相关练习就用模板答题，加强意识。

4.将后面的新课，同时带着前面的内容进行复习。

5.语文园地的训练点很多是试卷中的考点，平时家庭作业可以带着多次练习。

6.课堂强调听懂问题，做题强调审清题意。

【六年级备课组】

试卷难度适中。考察内容为第一单元到第四单元的内容。

具体而言，抄写和看拼音写词语这些基础题平均失分0.37分。阅读题人均失分5.5分，作文人均失分4.28。

通过这次考试，明显感受到学生学习存在以下问题：

1. 基础知识掌握薄弱；

2. 听课效率有待提高，课内阅读记不住老师讲的答题点；

3. 阅读理解对文本的深层理解能力较弱。

4.作文审题不清，文章的重点内容写不具体。

我们将从以下几方面继续努力：

1. 重点解决一部分学生的“0基础”问题，把能得的分得到，争取上岸。

2. 坚持做好基础知识三步走：①《默写能手》②新课结束后的课堂听写③及时巩固旧课的词语和课文。稳中求进。

3. 一周至少两次的课外阅读训练，在讲解中渗透阅读方法。“阅读鉴赏作业”落到实处。

4. 重视每一次考场作文的讲评，日常积累写作素材，多读多写多练。（“绿叶集”）