探究中理解概念  过程中提升思维

——晓庄实小数学教研活动小记

为了进一步践行新课标理念，提升教师教学能力，发展学生核心素养。11月29日南京晓庄学院实验小学数学教研组开展了“探究中理解概念  过程中提升思维”主题研讨活动，数学组全体教师参与了本次教研活动。

本次教研活动由六年级组佘正欣老师执教《认识百分数》一课。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“内容要求”中指出：“结合具体情境，探索百分数的意义，能解决与百分数有关的简单实际问题，感受百分数的统计意义，形成数据意识和初步的应用意识。”

本节课主要学习百分数的意义，学生日常生活见过百分数，少部分同学也能大概知道百分数的意思，但对什么是百分数，还不能真正理解。所以今天佘老师重心放在百分数意义的渗透和强调上，从例题教学到习题巩固，一直反复让学生来说一说百分数的实际意义。

在教学意义的过程中同时结合生活，感受百分数在生活中的应用，强化知识与生活的联系。同时也创新设计教学，在最后的闯关环节中，设计了一道开放性的题目，让学生体会百分数的统计意义。

在课后的评课环节中，佘老师就本课设计想法做了阐述，接着组内教师纷纷畅谈了对本节课的想法。管旭春老师认为佘老师的课堂注重了数学现实和生活现实，将数学与生活相联系，说明寓教于生活。盛芳老师认为数学课堂具有趣味性，展现了教师的个人魅力，受到学生的一致好评。王兆成老师阐述了这节课的一个磨课生成过程，在不断的磨合过程中进行创新，最终才能呈现一节完整的课例出来。

最后，满慧主任对这节课给予了肯定并提出几点意见：一是课堂知识点的生成不要全部由教师来授予学生，能在教师的引导下从学生口中说出来，才是学生生成的知识；二是最后的游戏环节几个习题的设计具有层次性，建议在作业纸上呈现，让学生都做一做，印象更为深刻；三是教师的教态站姿上还要加以调整，体现良好的精神风貌。

本次教研活动取得圆满成功，相信通过此次教研，老师们在思维的碰撞中，对教学又有了更深刻的思考，在今后的的教研活动，晓庄实小数学教研组一定会继续扎实教研活动，努力创新进取。