美术教研组第六次活动-提升学生在传统纹样中的图案设计能力

南京晓庄学院实验小学教研组活动材料   （组别：美术组   次数：第6次  组长：陈秋月）

小学美术教学活动方案

一、活动主题：提升学生在传统纹样中的图案设计能力

二、活动目的：为培养学生图案的设计能力，引导教师更深入有效地对于纹样教学的设计，进一步探索图案设计的教学方法，切实提升课堂教学效益，培养学生对传统文化的热爱之情。

三、活动时间：2022年11月28日

四、活动地点：南京晓庄学院实验小学      

五、参与人员：美术组全体美术教师

六、活动具体安排：

七、注意事项：

1.请各位老师提前进入教研地点，手机调至震动状态，听课过程中不相互交流。

2.评课老师做好组内教师意见的收集与整理，集中反馈。

南京晓庄学院实验小学美术教研组

2023年11月28日

附件1：教材

附件2：教学设计

一、欣赏感悟 揭示课题

通过生活中食物拼盘、时尚的挂钟、花样游泳、地面的装饰图案、服饰花纹等图片欣赏，让学生发现生活中纹样的美，美在生活中的表现形式有很多。

美丽的图案设计在一定的形状之内，即使去掉了边框，也能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。今天这节课，我们就一起来研究学习适合纹样。

板书课题：适合纹样

二、尝试比较 了解特征

1.拼一拼，摆一摆。（老师准备一些不同形状的彩色卡纸和不同形状的适合纹样）

2.学生上台拼摆展示。

3.说一说，你为什么这样摆呢？

三、感悟探究 寻找规律

在分享这些图片的时候，请大家思考几个问题：

1. 我们可以用哪些外形来设计适合纹样？

2. 可以设计什么样的图案来进行装饰？

发现了哪些图案的设计方法和规律？大家可以小组讨论，也可以独立思考。学生欣赏讨论，教师适当引导，总结适合纹样的设计方法和规律。

1. 适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何形，也可以设计成不规则的几何形。

2. 设计图案可以是花卉、人物、动物等，也可以用点线面组合。

3. 适合纹样有两种设计形式：一种是纹样按一定规律重复排列的，表现一定的韵律美和节奏美；一种是相对对称的均衡式。（PPT出示）

四、尝试体验 总结方法

教师总结设计步骤：

   1. 选择一个外形。（可以是三角形的、方形的或者是圆形等）

   2. 设计纹样，（可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等）对称式要先画好基本骨线再进行图案设计，均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形。

3. 上色。（合理搭配色彩）

五、欣赏学生作品

老师这里还有一些小朋友的作品，大家欣赏一下，这些作品怎么样？你最喜欢哪一张，为什么？

六、学生作业 作品品评

很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧！心动不如行动，大家赶快动手吧！

作业要求：1. 选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。

           2. 大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来。

播放音乐，学生作业。教师在学生创作的同时进行适当的引导。

学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上。

哪位同学来介绍一下自己的作品？你觉得你的设计怎么样？好在哪里？你还准备修改吗？有没有哪位给他一点建议？你最喜欢上面哪一幅，为什么？

附件3：签到表

附件4：教研会议记录

附件5：听课笔记

附件6：新闻报道

2023年11月28日，南京晓庄学院实验小学美术组在臻美2班进行了本学期第4次教学研讨活动。本次活动由我校陈秋月老师执教四年级上册《适合纹样》。

陈老师带领学生欣赏生活中和自然中的适合纹样，让学生感悟适合纹样的魅力，并尝试设计适合纹样。本课设计的教学内容生活中随处可见，贴近学生生活，是继学生生活感悟后的提升，继而创作，美化生活。通过学习学生基本掌握了适合纹样的设计方法，作业采用纸巾点染的方式，提升了纹样设计的效率，作业效果更出彩，学生创作的积极性高。学生自主探究、集体讨论、动手尝试，在这样轻松愉快的氛围中，学生真正体会到自己是课堂的主人，增强了学习的主动性和积极性。

课后各位老师对陈老师的课进行评价，对教学方法和作业形式给予了不同的建议，此课还有进一步的改善空间，利用黏土、彩纸、废旧材料等不同的方法去制作，将更能激发学生的创造思维和动手能力。