【信息科技教研组第二次活动】数字身份，智创未来

【信息科技教研组第二次活动】

南京晓庄学院实验小学

数字身份，智创未来——信息科技教研组备课活动（1）

一、备课主题：我的数字身份

二、备课时间：2023年10月16日

三、备课内容：认识数字身份

四、备课地点：计算机教室（二）

五、备课人员：李孟颖、朱程璇

六、备课过程：

10月16日下午，信息教研组针对五年职初的面试课题三年级教材中的《认识数字身份》这一题展开备课活动。

李老师主备的这节课从趣味的数字账号猜测游戏出发，引导学生了解数字账号是数字身份的组成。在自主认知数字身份的基础上，沉浸式体验数字身份的应用，探秘数字身份的特点，归纳数字身份应用的策略。通过直面在线学习与生活中的学习、购物、网络应用等实例，让学生知道在线学习与生活时，会在网络上留下痕迹与身份信息；这些信息一起构成了学生的数字身份。

本节课中“数字身份的构成，以及认识数字身份的唯一性与信用价值”是偏理论化的知识，也是本节课的教学重难点。而数字身份在学生的实际生活其实并不遥远，学生通过日常的账号和平台的使用，已经有所感受，但尚未上升到理论的高度。

基于以上思考，教师可以通过在线方式查找、对比不同页面等方法，帮助学生感受数字身份的唯一性与对实际学习与生活的影响。通过演示与视频等实例，让学生感受数字身份信用价值的珍贵。培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中文明交流与健康成长。

朱老师也提出了相关建议：1.教师的语言用语太过专业，三年级学生可能听不懂，应该简单易懂；2.在讲解数字身份特点时，可以通过数字身份的每个组成部分都具有唯一性，引出数字身份唯一性的特征；3.课件上的每一张图片也要精心设计，符合课程内容并且要美观。