融合手心脑，发展思维力——指向思维发展之《平均分（1）》

融合手心脑，发展思维力

——指向思维发展之《平均分（1）》

寻求“双减”背景下，提升低年级学生数学学习品质，实施“指向思维发展”教改，实现教师智慧教学。11月9日南京晓庄学院实验小学数学教研组开展了“融合手心脑 发展思维力”主题研讨活动，数学组全体教师参与了本次教研活动。

本次教研由二年级组毛成凤老师执教《平均分（1）》一课。

本课是学习除法的基础，操作、观察和有条理的表达是学习这课内容的基本方法。毛老师准备了充足的圆片让小朋友们独立思考，动手操作，自主探索，合作交流，不光认识了什么是平均分，还学会了每几个一份进行平均分，在平均分的时候不光可以摆一摆，还可以圈一圈，认识到了方法的多样性，毛老师还非常重视学生语言的表达，让学生在轻松愉快的氛围中习得了新知识。

评课环节毛老师阐述了自己的备课过程以及设计意图，各位老师也分别进行了评价，认为重点难点都得到了关注与解决，学生很好的建立了平均分的概念，并且学会了一种平均分的方法，为下节课的第二种平均分的方法开了个头，并且还沟通了和乘法口诀的联系，为后面用口诀求商也奠定了知识基础，作为本单元的起始课，达到了本课的学习目标。最后，满主任做出了点评，提出了宝贵的建议。

通过本次教研活动，每位老师都有所收获。教海无涯，虽路漫漫，必上下求索，愿老师们能在实践中反思，在反思中成长，互相学习、共同提高。