紧扣语文要素，指向思维发展

紧扣语文要素，指向思维发展

                              ——晓庄实小四年级语文备课组活动

10月27日，我校张萌老师执教四年级上册的《普罗米修斯》一课。

在教学时，教师除了利用多媒体课件进行辅助教学，还设计了几个教学环节来充分调动学生的学习积极性。

一、抓住主要人物，理清文章脉络

这篇文章的名字比较难读，所以张老师在课前就把几个人物的名字单独罗列出来读一读是很必要的。这为后面的学习打好了铺垫。不仅如此，教师还利用几个人物之间的关系按照起因、经过和结果把整个故事串联起来，显得更加水到渠成。

二、注重语言文字训练，锤炼重点段落

张老师的重点段落在5.6.7段，用普罗米修斯的言行来诠释什么是英雄。张老师用自己声情并茂地朗读再配上多媒体，把学生带到了令人心寒，令人心痛，令人愤怒的情境中，从而激发学生的朗读欲望。进而，引导学生体会普罗米修斯的坚强不屈的精神。这样的课堂，学生才能真正融入进去，才能不断实现学生自主快乐地学习。