动手实践现表征，聚焦思维提实效——指向思维发展之《认识长方形和正方形》

动手实践现表征，聚焦思维提实效

——指向思维发展之《认识长方形和正方形》

“双减”背景下，为了提升数学课堂学习效率，践行“指向思维发展”的教改，10月12日南京晓庄学院实验小学数学教研组开展了“动手实践现表征，聚焦思维提实效”为教学主题的研讨活动，数学教研组全体教师参与了本次教研。

本次教研由翟思嘉老师执教《认识长方形和正方形》一课。这是学生从感知图形走向理性认识图形的开始。

在翟老师的引导下，孩子们先根据已有经验和观察，提出长方形、正方形边和角特点的猜想，再用量一量、折一折、比一比的方法验证，最终总结出了长方形、正方形特点，以及它们之间的联系和区别。

最后，翟老师还让学生用方格纸、钉子板、两副完全相同的三角尺来创造长方形和正方形，在一张长方形中剪出一个最大的正方形。

整节课体现了“以生为本、以培养学生创新精神和实践能力为核心”的教学理念，学生在动手实践、自主探究和合作交流中，不仅掌握图形特征的知识，还体会到认识图形的方法。

在课后评教中，翟老师阐述了对于本节课的设想，组内老师先谈了对本节课的看法和意见。

教学部满主任对本节课的亮点给予充分肯定，并提出了宝贵的意见，詹春花副校长对本次教研做出了总结。

教学征途路漫漫，吾将上下而求索。相信在这样教研携手，学思并肩的教研活动中，教师们将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。