指向思维发展——品读文字之美

指向思维发展——品读文字之美

   ——2022-2023学年第一学期语文教研活动小记二

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分促进我校青年教师教育水平的发展，探索高效课堂，进一步促进教师的专业成长，同时也为了青年教师互相交流进步，我校于9月29日在录播教室举行了小学语文校级教研组活动。

任照平校长全程观摩了整节课，走进了学生的课堂中来，并亲切地给予学生指导，全校语文教师也参与了听课、评课活动。

一、签到安排

陈老师执教的《搭石》是阅读策略单元的第一课，以“学习提高阅读速度的方法”为主题，教师在教学中要以读为主，循序渐进地落实提高阅读速度的具体方法，并引导学生边读边理解，学会结合具体事例，表现人物的特点。

陈老师的教态自然大方，具有亲和力，语言富有情感，激发学生学习的积极性，本课围绕“哪一幅画面最美”这个主问题引导学生体会搭石的美，教学内容设置条理清晰。

在本课教学的最后一个环节，陈老师根据“双减”政策的要求，落实了语文新课程标准的任务群，给学生留下了足够的写字时间，注重基础生字和词语的朗读积累板书设计精美，紧扣本课的重难点，与课文融合为一体，令人眼前一亮。

为了更好地总结这次活动并指导今后课堂教学，语文组组长朱明霞老师组织全体语文教研组进行了研讨。“三人行，必有我师焉”。本次教研活动真正做到了共学、共研，共促。既为青年教师提供了成长平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。