健康年级语文备课组听课研讨活动（一）

健康年级语文备课组听课研讨活动（一）

2016年4月6日上午，南京晓庄学院实验小学健康年纪语文备课组开展课堂教学教研活动。叶梦雨执教苏教版语文一年级下册的《小松树和大松树》。语文教研组第一学段的全体老师，以及吴校长参与了听课。课堂上，叶老师先从故事人物入手，紧接着通过简笔画、贴图导入课文，以人物之间的对话推动课文的讲解。在生字教学上，将字放进课文中理解，让学生在读懂课文的同时理解生字。

各位老师基于新课标，深入教材，充分肯定了本堂课的教学：

1.根据就低年级学生特点，注意激发学生学习兴趣。

低年级学生的学习往往是从兴趣入手。教师采用简笔画、贴花等形式，运用故事化、儿童化的语言进行教学，使学生产生了浓厚的学习兴趣。学生乐于读书、乐于识字、乐于交流。

2.引导学生进入情境，在对话中感悟、体验。

通过朗读课文，与文中的人物对话，分角色表演来感悟、理解课文，获得情感体验。

3.教师基本上能够以学定教。无论学生读文还是识字，无论感悟理解还是对话表演，教师都能够根据学生的学习情况作出相应的点拨、引导、示范、讲解等。教师对学生的鼓励性评价基本上是有针对性的。

本堂课的教学还是存在一些不足，备课组各位老师也提出了自己的建议：

1.在表演风伯伯的话时，应抓住风伯伯“摸着小松树的头”这个动作，这样更贴合文本。

2.课堂节奏稍显快，稍微慢一些，多关注学生的上课状态。

通过此次教学研讨，使执教者与观课者获益颇丰，明确了自身教学过程中存在的提升空间。相信通过不断努力，她们的课堂教学一定会再迈上一个新台阶！