片级教研勤开展，校际交流共提升

片级教研勤开展，校际交流共提升

——南京晓庄学院实验小学成功举办竹山片教研活动

2020年12月2日，为加强校际经验交流分享，提高片内教师的理论水平和综合素质，特于南京晓庄学院实验小学小学举办江宁区竹山片教研活动，本次活动涵盖英语、科学、音乐三门学科。我校共有6位教师展示了各自的课堂教学，竹山片20余位老师参加了本次教研活动。

在英语教研组纪晶老师的主持下，两位英语老师——吉媛媛老师和徐志颖老师各自带来了一节优质的示范课，两位老师上课特色鲜明，得到听课教师的一致好评。

吉媛媛老师首先带来的是五年级Unit 7 My e-friend的Story time板块,吉老师的课堂通过自然的对话引入话题，贴近生活。运用思维导图Brain storm先让学生说说他们眼中的Miss Ji。接着引入e-friend，通过选择让孩子明白网友的意义。Think and talk环节让学生发挥想象，自己提出关于Mike网友的问题，促学引思。拓展环节，跳出课本，让孩子们自己做调查，通过问答整理朋友的信息并作汇报，整节课脉络清晰，培养了学生的思维能力。

徐志颖老师接着带来的是四年级Unit 7 How much的Cartoon time和Fun time板块。徐老师的板书非常精美，准备充分。在Magic eyes中先导入数字， Free talk环节中让孩子说一说生活中关于numbers的句子，先发散再总结。接着让孩子自己发现数字规律和How much句型的单复区别，过渡自然流畅，激发了学生主动能动性。进入文本后，因势利导，让孩子们合理发挥想象续编故事，评价机制合理，要求明确。课堂氛围积极活跃。

两位老师以他们扎实的教学，独特的教学风格构筑了精彩的多元课堂。

科学组由王彩霞老师、周平老师分别给大家带来《点亮小灯泡》和《摩擦力》两节课。

王彩霞老师以思考手电筒的工作原理为由，与学生一起认识电池、灯泡等电路元件的结构与功能。在对各物件的初步探索与了解后，学生据此探究点亮小灯泡的方法。小组合作，思考尝试不同的连接方式，达成共识进行实际操作的环节。在这一过程中，学生积极思考，充分发言，给出了许多的答案，因此活动环节的热情也分外高涨。王老师以学生们成功例子为基础，一起总结归纳了点亮小灯泡的根本原理。从现象出发总结规律，再以规律为基准，反思生活现象，效果良好，寓意深远。

周平老师执教的的《摩擦力》一课内容分两个部分：第一部分是一个导入交流活动，通过在桌面推手、图片分析等认识摩擦力，分析了解，摩擦力的产生原因。第二部分是一组探究活动，通过弹簧测力计测量摩擦力的大小，重点在于测量、分析了解到拉力与摩擦力大小相同、方向相反。第三部分是一组对比实验，通过改变接触面的光滑程度，分析改变摩擦力大小的方法，使学生了解到接触面越光滑，摩擦力越小。

课后，来自各个学校的9名老师对两位老师的课，提出了自己的看法和建议，两位老师也都欣然接受，讨论积极，氛围热烈。

音乐组由王博轩和王维两位老师给大家展示了《飞吧飞吧》和《锣鼓歌》

伴着音乐声，同学们有序的走进教室和王博轩老师一同开始了今天的音乐课堂。王老师用小乐器进课堂的方式带领学生通过吹奏熟悉二声部的旋律，再由旋律过度到歌词，进而开展二声部的合作教学。最后王老师和同学们一起探索了这首好听的歌曲想教会孩子们的道理，并通过听赏相似立意的歌曲教育同学们要珍惜时间，不要虚度光阴。
  王维老师用锣鼓声将孩子和老师们带入了人欢乐热闹的《锣鼓歌》的教学中。王老师线条清晰的用各种如击鼓传花、送小音符回家这类的游戏，帮助孩子们在“玩”中解决了歌曲的重难点。之后王老师又对打击乐器进行了简要的介绍，带领孩子简单认识了其他打击乐器，并要求同学做有心人，收集更多打击乐的知识 和小伙伴进行分享。
  课后，听课的老师对两节课进行了点评，在肯定其中亮点的同时也提出了很多宝贵的意见，对两位老师帮助很大！

本次活动成功举办，促进了教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，实现教师角色的转变和课堂教学的优化，对于促进各校课堂教学水平的提高有着积极的作用！