为及时发现和总结前半学期教学工作中的问题和不足，进一步提高教学质量，明确今后的教学方向。晓庄实小数学教研组于11月16日下午召开了数学学科期中质量分析会。

会前，各备课组老师就期中考试质量检测进行了试卷分析、成绩分析、学情分析，提出了今后的努力方向和教学改进措施。会上各备课组长从考试的知识面，试题的类型，失分情况等方面进行了总体分析。本次期中考试成绩优异的老师，分享了自己在教学工作中的经验得失。

二年级组：由于试卷的前三页题目较简单，所以失分率较低，而最后一页由于出现了一些“陷阱”题，孩子们需要更多的自己去寻找有用的条件解决问题，失分较多。这需要在教学中多带着孩子们分析一下题目的意思，到底让你去求什么，要找什么条件去解决问题。班级之间的差距不是很大，大部分小朋友的分数都在90分甚至95分以上，但是100分人数较少，需要提醒孩子们更加细心的去做题。

三年级组：三年级期中测验总体情况良好，在三位老师的齐心协力下，年级合格率达99%，年级综合得分差距缩小在5分以内，低分人数得到控制。通过试卷分析，再一次印证了计算训练的重要性，三年级备课组将继续把计算作为着力点，在坚持练习的同时培养学生主动检验的意识与习惯。有关计算，还要注重让学生在充分理解算理的基础上形成算法，让学生不仅会算，还要明确算法里每一步的实际含义，从而算得更“活”。计算在解决问题中的地位也不容小觑，学生因计算错而造成应用题的失分也是十分可惜的，应提高学生勤列竖式，勤打草稿的意识，把会做的做对。在本次测验中，因题意理解错造成的失分很多，在今后的教学中，还要对审题的方法加以指导，通过圈一圈、标一标、画示意图等方式使数量关系清晰可见，形成印象。三年级组将针对测验作更深入的分析与思考，为下一阶段的教学点亮一盏明灯。

四年级组：本次检测试卷难度整体偏简单，学生失分集中在填空及解决实际问题。通过试卷分析可以发现，学生在解决实际问题的时候不去深入思考题中的数量关系，导致在计算时自己的每一步算式所求的是什么不明确。后期教师在教学环节中应多关注学生分析数量关系的能力，利用数量关系去帮助学生理解题意。此外还应继续加强学生的计算训练，对部分经常出错的计算还需多些讲解。最后在之后的教学过程中，教师应多提优补差，提高优分率，并多辅导80以下的学生，争取跟上班级的大队伍。

五年级组：本学期五年级数学备课组坚持每周一次集体备课活动，组员深入研讨，积极开展校级公开课与组内公开课。根据本次期末测试的情况，大家认真做好质量分析，查找错误原因并提出了相应的解决措施，具体如下：
1.对于计算在坚持练习的基础上，可周期性的汇总学生错误的原因并针对性地训练。
2.平时的教学要紧抓基础知识，在此基础上可专门开设一节专门的图形概念的课或解决问题策略的课，从而帮助学生真正理解相应的基本概念。
3.对于后进生，不放弃，可能老师一个人的力量有限，可发挥优生的力量，以小老师的形式一对一辅导。
4.平时教学加强与家长的沟通，及时反馈学生在学校的学习状态，家校合作，共同努力。

六年级组：本次期中测试人均失分较多的是填空题和计算题和选择题，客观原因是本次试卷题量大，难度大，计算题比较复杂，包含了分数、小数、整数混合运算，考察了学生的综合运算能力；填空题和选择题题量多，很多题较复杂，考察了学生的综合运用知识的能力！主观原因是学生稍复杂的计算缺乏练习，大题量的试卷平时训练较少，有些学生一遇到难题字多就畏难！针对问题我们组员也提出了一些矫正措施：1、在每天的口算练习基础上，增加综合运算和简便计算的训练，包含小数分数整数的综合！至少做到每周1～2次；2、平时上好每一节课，认真钻研教材，让学生扎实掌握每一个知识点，每个单元复习课一定要扎实上好，让学生对零碎的知识点进行系统性的整理，结合练习增强学生综合运用的能力！3、结合每天学习的知识，出好每日一题，训练学生的思维，提高灵活运用知识点能力！4、提优补差的工作每天都不能懈怠！希望期中之后，年级组总结经验，共同进步！

   教学部满慧主任做总结，要求老师们继续发扬优点，也要正视自己的不足，面向全体学生，培优辅差，不断提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

   本次质量分析会，通过老师们认真细致的分析，查缺补漏，相互取长补短，进一步夯实了教学工作，也使全体教师明确了下阶段的努力方向，为下一步的教学工作奠定了良好的基础。