美术组二次培训

2020年9月9日，教研组长陈秋月去文靖东路参加了江宁区中小学美术教研组长会议，回来后，把会议精神传达给组内美术教师，促进组内教师的教学能力和专业素养的提升。

此次会议以课堂教学为中心,以培养学生美术学科核心素养为目标,立足常态教学充分发挥教师的主观能动性,研究教材、教法,突出学科特性,尊重美术学科学习规律,开展形式多样、主题明确、具有引领性、示范性、探索性的教研活动，努力提升本区小学美术教育教学质量。
会议主要从教学研究、课堂教学、队伍建设三个方面展开讨论，以上课和讲座的形式贯穿其中，让广大美术教师获益匪浅。

一、教学研究
1.从美术学科特征、美术教育规律、美术课程目标和内容、评价方式、课程资源开发等方面,在深入理解的基础上,结合美术教学实践开展相关的探究与研讨。
2.落实美术学科核心素养,遵循美术学科专业发展规律与学校美术教育规，律结合小学段学生认知特点,着重加强图像识读和美术表现的教学研究,充分激发学生对美术学科的学习兴趣,为学生的终身美育修养,打下良好的基础。
3.继续深化课堂教学改革研究,各校教研组应立足本校实际,结合学科核心素养,关注前沿教育教学动态,以课题为引领,制定好教改课题并认真组织实施,本学期,将对此项工作开展的卓有成效的学校,开展观摩研讨活动。
4.各位教师应注重经验总结、理论提升和专业技能训练,积极参加各类教育教学竞賽评选,为自身发展,积累材料。
5.关注新建学校美术课程的建设,提供有益的教育教学指导和建议。
二、课堂教学
1.注重主题性美术教学研究,从学校实际出发,依据学校自身优势结合地方文化特色课程资源,进行有目的、有计划、有保障的学校特色美术教学研究活动。
2.加强图像识读和美术表现两大核心素养在课堂的实践性研究,减少课堂的模式化现象,充分尊循低中高学段学生的认知特点,重视美术的学科特性、关注时代的媒材应用,提高课堂教学形式的多样性、手段的丰富性和探索的前卫性,努力使江宁小学美术课堂教学形成自身的特色。
3.加强对全区小学的美术教学视导,实行随机视导与综合学科视导相结合,关注常态课教学,从美术学科建设与学科特点,探索提高美术课堂教学效率的途径。
三、队伍建设
1.从当前青年教师比重大的现状出发,开展形式多样的新教师培训活动,坚持教研员专业引领,为青年美术教师成长创设有利环境。
2.充分利用有益于教师发展的各类资源(包括美术名师工作室、高校美术院系教师培训机构等)。建立全方位的“学习共同体”,分享经验,互通有无。