我校语文组高年段校级教研活动报道（一）

2020年6月19日上午第2节课，任婷婷老师在高年级语文组执教校级公开课《人物描写一组》（五下）。这篇课文为习作单元的一篇精读课文，包含三个人物描写片段。

导入环节，任老师先让学生明确本单元的学习目标以及本节课的学习目标。之后，任老师抓住文中的动词，指导学生朗读并理解意思。从而自然地引出本节课所要学习的重点内容——体会动作描写对表现人物特点的重要作用。在学习《小兵张嘎》这个片段时，任老师让孩子们分别找出描写小嘎子和小胖墩儿的动作的词语，体会小嘎子聪明机灵、富有心计和小胖墩儿沉稳老练的特点。接着，任老师再引导学生抓住《两茎灯草》中的人物动作描写来体会严监生的吝啬至极、视财如命的特点。最后，任老师让孩子们修改课前小练笔，指导学生抓住动作描写来表现人物的独特个性。

下午第二节课，高年级组的老师们在会议室进行了评课活动。任老师先讲述了自己的备课思路、上课流程及课后反思，其他老师随后对这节课进行了点评。田团团老师说：“任老师能够利用直观的图片、联系学生的生活实际等方法来帮助学生理解词语，整节课中有听、说、读、写、演，比较扎实。”齐云霞老师说：“最让我印象深刻的就是重难点的确定和突破，并没有简单地教授动作描写，而是引导学生感悟动作描写表现人物特点的作用。关于‘嘎’的意思，任老师借用了作者自己的解释，让人耳目一新。在让学生贴板书的环节，是这节课最为特别的，巧妙地突破了重难点。”陈未未老师点评道：“任老师将《小兵张嘎》的比赛摔跤的经过分成了两个部分，以情境的方式来教学，效果较好。”黄瑾芝老师说：“任老师这节课的亮点就在于贴板书这个环节，很好地解决了重难点。”李燕红老师评价道：“指导读书时，可以采取多种形式，读出人物的特点来。”纪媛老师说：“在表演时，其实是有点浪费时间的，完全可以把表演改成观看视频片段，还能节省出时间来朗读。”