整体建构促融合，创新教学研课堂

整体建构促融合，创新教学研课堂

——晓庄实小数学教研组会议纪实

疫情背景下，为了把脉学情，重构复学后的教学内容，帮助学生重新理顺知识结构，创新课堂教学，致力于实现线上线下教学深度衔接。5月18日下午，南京晓庄学院实验小学数学组召开了数学教研组会议，本次会议分三个议程进行。

会议的第一项议程：由王兆成组长汇报区教研室戴厚祥主任对我校数学教研组调研的情况。

戴主任对数学组疫情期间和开学复课以来教育教学所做的工作给予了高度评价，表扬了近年来数学组老师取得的成绩，并对学校疫情期间和复课以来学生的学习情况做了调研。由于疫情，学生学习的整体情况不如在校学习掌握的好，因此心理波动较大，戴主任建议老师不要因为学生学习表现不好给学生施加过大的心理压力，当然也不能放任学生不闻不问，应多鼓励表扬，做好课后辅导工作。同时戴主任还对学生复学后的作业设计、知识检测提出了要求，最后戴主任勉励年轻教师要多参加课题研究，促进自身发展提高。

会议的第二项议程：各备课组长对疫情期间教育教学情况进行反馈，汇报复课后的教学计划与安排，并结合疫情期间学生学习与复课教学出现的问题，提出一些行之有效的措施与建议。

一年级陶文祥组长：一年级数学组在疫情期间每天都进行了微课教学，完成了书上的大部分习题，效果较好。本学期教学主要以新课教学为主，习题课重点挑选易错题进行讲解，确保本学期能够完成教学任务。同时在暑假期间坚持计算练习，巩固本学期学习的计算内容。

二年级管旭春组长：二年级备课组目前已经指导学生学习了书本前五个单元的内容，二年级学生年龄低，学习容量不宜大，因此在微课学习后进行了一轮复习巩固。本学期将利用三周半的时间对前五个单元作提炼复习，基于学生的学习起点，将例题精讲，练习整合，课上教学与课后辅导相结合，关注后进生。平时以计算为主，做好书本练习和《补充习题》，把练习做精做细，不搞题海战术。

三年级戈亦鸿组长：三年级数学组在疫情期间已完成两位数乘两位数、千米和吨、解决问题的策略、混合运算、年月日及数据的收集和整理（二）学习任务。从开学一周的学习、作业情况看出大部分学生对已经学习的内容有一定程度的掌握。在后面的教学过程中，将会结合同类型的课程进行结构化教学，主讲书本和补充习题上的易错题及难点题，选做同步练习，同时加强计算练习。

四年级卞丽娟组长：本学期采用复习+新授的形式疫情期间已经在线上完成了一～六单元内容的学习，书本练习和《补充习题》的作业也已完成，并批改订正。复学后将根据学生线上学习的情况将已学过内容两三个课时整合为一个课时以复习的形式进行授课，另外将书本和《补充习题》上错误率高的题目再重点讲解，选做《练习与测试》。七、八单元按正常进度一课时一课时的教学，力争本学期能完成所有教学内容。

五年级田蕾组长：寒假期间，五年级数学通过线上教学已经进行至第4单元，前面三个单元学习了2遍，总体来说学习效果较好，返校后备课组也对知识点重组进行结构化教学。后期，四至七单元的课程都将按照新授课程标准教学。课上，我们尽可能给予学生更多表达、展示的机会，课后关注个别学生的辅导，严格把控作业的质量。

六年级叶玉红组长：六年级备课组在疫情期间，每周提前准备好一周的教学内容，包括教学视频和学习任务单！学生通过完成学习任务单检测学习情况，老师每天做好批改和反馈！针对一些较难知识点会安排再学习，争取让学生在家的学习更有效率！复学后我们根据假期学生作业情况及教学内容特点，一起商讨并制定学期教学计划，把握教学节奏，任务分工到人，做到教学统一！平时多关注孩子课堂的学习情况，让孩子们课上多表达，多交流，多提问，让孩子更快投入在校学习的状态！

听取了各备课组的汇报交流后，王组长肯定了各备课组疫情期间线上教学取得的成效和复习后采取的教学措施，强调做好线上学习和线下教学的衔接工作非常重要，希望各备课组遇到问题能多思考，积极共商寻找解决问题的方案，研讨好教学计划和进度。疫情后的复学上课关键还是向课堂要质量，备课活动要扎实有效，每次活动要明确主备内容，主备人，利用班级的场地进行现场演课。

   会议的第三项议程：关于本学期的教学研讨课的说明与安排。

为了确保教研内容的广泛性，本学期研讨课分为校内教研课和组内研讨课。校内教研课统一了研讨时间和地点，评课要真诚、真实，既要发现教学闪光点，也要发现问题，给出合理的改进意见，促进授课教师教学能力水平提升。组内研讨课自主报名，以一二、三四、五六三个合并组为团队研讨，每次活动要以图片的形式反馈在数学组教研群。

最后，教学部满慧主任听取了大家的汇报后，对数学组各位老师平时的辛勤工作表示感谢，对各备课组的教学计划和进度分别提出了建议。同时满主任希望老师们在关注学生学习状态的同时，也要多关注学生的心理健康。