晓庄实小美术教研活动3

携手成长、共同提高

                        ——记晓庄实小美术教研活动

2017年11月7日，晓庄实小美术教师一同参加了由田格老师执教的《亮眼睛》的美术教研活动。

田老师课前进行了充分的准备，从教学构思、教案设计、课件制作都体现其积极、认真的准备态度。在课堂教学中，教师语言亲切、温暖，孩子们热情高涨。从孩子们熟知的米老鼠形象进行导入，接着一个个精心设计的小游戏充分调动了孩子的积极性，并且从小游戏中潜移默化的引出教学重点，发现眼睛的特征。最后在图片欣赏的时候引出本课的绘画内容讲解教师作品，先是祖国的大好河山，后是杭州西湖中含苞待放的荷花，最后是夜晚时明亮的月亮和繁星点点。田老师设计的教学环节环环相扣，教学思路亦是非常清晰，学生在老师的启迪、引领下，呈现出大批优秀的作品。田老师在整堂课的表现中，无论从学生的掌控还是课程流程的把握，以及沉稳的台风、清晰的思维、认真的态度都体现出其较高的教学素养。

经过课后的组内研讨，成员们给予田格老师一致好评，同时也针对这节课提出了一些自己的想法，例如陈老师提出了加强老师的现场示范，陶老师提出的应加强学生的表达，欣赏同龄作品之前可以让他们自由交流一下，激发创作力。本次组内教研活动达到了相互学习、共同促进的目的，真正体现的教研活动的意义。

附本课教案：

《亮眼睛》教案

一、兴趣导入

1. 奇怪客人。

创设情境：同学们，今天老师给大家带来了一位伙伴，你们看——（教师出示没有眼睛米老鼠）

学生惊讶。

提出疑问：怎么啦，有什么不同吗？

学生发现：这个米老鼠没有眼睛。

顺势接问：是啊，没有眼睛，她会带来什么困难？（引导学生了解眼睛的作用）没有眼睛，她心情一定非常……（学生用一个词来形容）

眼睛对于我们来说是非常重要的，没有眼睛会有非常多的不方便，这节课我们就一起来学习“亮眼睛”，给它添上一双美丽的亮眼睛。-----板书课题

二、课堂新授

1.小游戏：我们先来做一个小游戏！老师这里有很多我们熟悉的小伙伴的眼睛，我们一起来找找它的主人。

（播放米老鼠、多啦A梦、樱桃小丸子等…卡通人物的眼睛，让孩子们异口同声说出）

那刚才这么多小伙伴的眼睛，有的眼睛圆圆大大的，有的小小的像个小豆子，这些都是他们的……特征！（引导学生发现特征）非常好，我们一会画的时候也要抓住眼睛的特征。

----板书特征

2.每个小朋友的眼睛也都有自己的特征

引导观察：每个同学都有一双亮眼睛。老师这里有一面小镜子，看看小镜子里你的眼睛，谁来夸夸自己的眼睛？告诉大家你的眼睛有哪些部分组成？同桌的呢眼睛有什么不同？

学生看看、说说。（教师适时播放眼睛的结构示意图。并出示画好的眼睛范画）

教师总结：眼睛是人和动物的视觉器官。由眼球和眼的附属器官组成，主要部分是眼球。眼睛是人心灵的一扇窗子，眼睛的结构是美丽的，眼神能传达丰富的情感，是人物画中最关键的表现部位。

深入比较：同学们的眼珠都是黑色的。世界上所有人的眼球都是黑色的吗？

 学生回答，教师结合图片进行补充：是啊，世界上不同地方的人眼睛也不相同，但是每个眼睛都是那样明亮！

三、探究欣赏

1．眼睛的表情。

  引导观察：刚才我们在镜子里看到了自己的眼睛，非常漂亮。其实，在不同的时候，我们的眼睛也是不一样的，你们信不信？（幻灯出示不同表情的眼睛）

学生交流：说说，你从不同的眼睛里看到了什么表情。

教师总结：眼睛在不同的表情中也会有多种变化，只有抓住不同表情时眼睛的特征，才能表现出不同表情的眼睛。

2. 眼睛的传情。

  引导比较：不同的眼神，传达给我们的感情也是不一样的。你看——

   希望工程大眼睛：对读书的渴望；

   地震中的眼神：对死亡的恐惧

圣母像的眼神：爱与慈祥

   教师总结：眼睛是心灵的窗户，明亮的眼睛不仅能传达人的感情，而且，如果你仔细观察的时候，还会发现一样很美妙的现象。

3. 眼睛的年龄。

引导观察：你们看这是谁的眼睛？这又是谁的眼睛？

学生回答。

教师总结：哦，形状又圆又大，是小朋友自己的眼睛。随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成

熟了，变得有棱角了。年纪大了，细长的眼睛越眯越小，眼角爬上了许多皱纹，眼睛不再清澈透明，变得浑浊了，却仍然那样慈祥。

4. 动物的眼睛。

   引导观察：除了我们人类，动物们也有眼睛，我们一起来看看！（播放图片，学生欣赏）

结合图片，引导发现：动物的眼睛比人类的更灵敏、更多样。带领学生看看几个有特点的动物的眼睛：鱼类从不眨眼睛；猫的瞳孔会随着光线变形；蜥蜴的眼睛能前后左右转动；狗是近视眼，蛇是远视眼，鹰是千里眼，蜻蜓是复眼……

5. 眼中的景色

引导发现：看到这张画，你能知道主人在哪里吗？你是怎么发现的？（播放图片）

   学生回答：眼睛里有周围事物的倒影。

  教师总结：是的，眼睛在注视周围景物时，眼球上会映现出周围的景象。一起来看一下老师的眼中风景：（边讲解，便出示范画）一天，老师去爬山，老师的眼里就映入了祖国的大好河山（范画1），后来，老师去了杭州，在西湖里老师看到了美丽的荷花还有小的花骨朵含苞待放，他们的美丽景色也就映入了老师的眼睛（范画2），夜晚到来了，老师抬头仰望天空，看到了明亮的月亮和繁星点点在对着我眨眼睛（范画3）……这些都是老师看到的风景映入了我的亮眼睛，你们的呢，我们一起来画！

作品欣赏：你们看，这些同学把眼中的世界表现了出来，多好看呀！（教师带领学生欣赏）

四、创作

1.作业要求：画一幅亮眼睛---我眼中的风景作品，可以表现动物的、也可以表现人物的，表现出眼睛的形状、颜色、神态等。

3. 教师循环播放学生作品、摄影作品。

五、作品分享

1. 亮眼睛展。

组织学生将作品张贴在作品框内。

2. 教学评价。

教师带领学生进行欣赏和评价（引导学生进行自评、互评，教师适时点评）

六、课堂拓展

1. 欣赏大师作品。

2. 欣赏关良的作品。

3. 教师总结：眼睛是心灵的窗户，更是用来发现、用来观察的重要器官。让我们保护好眼睛，用好我们的眼睛！

附活动图片：