晓庄学院实验小学综合组举行“阅读 共享 交流”读书沙龙活动

为了进一步提高教师的自身素质，更好地适应新课程改革，我校综合组的老师于5月12日上午举办了以“阅读 共享 交流”为主题的读书沙龙活动。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。以下是对我校读书活动开展情况的总结：

美术组陶雅萍老师交流的是《教师在教室中的位置》一书，她说到：近期有的班级因为要准备公开课，班级座位成“U”形排列，上课时有了很不一样的体验，走到教室中间上课时，孩子的目光是汇聚到老师身上的，与平时“秧田式”座位不同的是，这种汇聚更为立体，视线更为集中。孩子间也相互都能看得到脸。总体感觉是老师和学生间的关系拉近了，学生与学生间的距离也更近了。于非老师说过：由于传统，也由于办学条件限制，中小学教室格局就是讲台面对课桌，设计时就是以教师的位置为主的，这样的形式让一些教师习惯了“以讲为主”的这种教室格局，让“自主、合作、探究”受到限制。通过陶雅萍老师的交流分享，让我们对此有了比较深入的思考，相信在以后的课堂中老师们都会注意这一问题。体育组的稽金梅老师分享了“习惯”养成的重要性，习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。英语组的夏冰老师交流的是小组合作学习，她说小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主题地位。老师们踊跃的发言，给予了参与这次读书活动的老师们很多灵感，相信大家都获得了很大的收获。

通过读书活动，老师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高了文化知识素养，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

下附部分老师活动心得：

    陈秋月老师：画笔来记录生活中的点点滴滴，是非常快乐和惬意的事。孩子们总喜欢将他们看到的和想到的画出来，不如让他们试试在石头上来绘画。石头的形态不一、颜色各异，给人质朴的感觉。用绘画的方式，将普通的石头变废为宝，这样原本平凡的石头，经过彩色颜料的渲染，它将焕然一新。每一块彩绘石头都是艺术杰作，每一款彩绘石头都独一无二。人们用石心比喻坚定的信念，用石头指代牢固的友谊。漂亮的彩绘石头可作为摆设，也可以当礼品送朋友。

孙小蕊老师：用和善与坚定去赢得孩子。孩子是随时随地都在发展和变化的社会人，他们有自己的思想和信念，都需要实现自我的价值。作者告诉我们其实想要赢得学生的合作并非难事，只需要经过四个步骤：1.表达对孩子感受的理解，2.表达出对孩子的同情，3.告诉孩子你的感受，4.让孩子关注解决问题。不过在处理学生问题的时候，我们常常犯的错误就是急躁，尤其是面对极度叛逆，并且态度非常恶劣的孩子时，往往会火冒三丈，但是仍然深信自己是对的，觉得都是学生的错。一番指责之后，能解决问题倒还好，怕就怕学生更加极端地为自己辩解，使小问题变得一发不可收拾。其实，当我们要求学生控制自己情绪的同时，我们更应该学会控制自己的情绪。

下附读书活动图片：