南京晓庄学院实验小学品生组第二次教研活动

《巧手剪秋天》教学设计

教学目标： 

1.了解秋天的变化，能够用自己的语言进行描述。认识自然就常见的植物，了解它们的形状、果实、习性等。学会制作一些简单的叶子画、种子画等作品。

2.通过诵读儿歌，提高学生对常识的储备，增强保护自然的意识。

3.在制作小作品的时候培养学生的动手能力、想象力与创造力。在秋色博览会上增强学生的合作与分享能力。

4.增强学生热爱大自然的感情。

教学重难点：

1.了解秋天的变化，能够用自己的语言进行描述。认识自然就常见的植物，了解它们的形状、果实、习性等。学会制作一些简单的叶子画、种子画等作品。

2.在制作小作品的时候培养学生的动手能力、想象力与创造力。在秋色博览会上增强学生的合作与分享能力。

3.增强学生热爱大自然的感情。

活动准备：

课件PPT，学生搜集秋天的相关材料，准备好剪刀、胶水、白纸等工具。

教学过程：

（一）活动导入：

同学们，在上课之前啊，老师想给大家猜一个字谜。谜底——秋天。请大家欣赏几幅图片，（出示图片）说说看，你们看到了什么？——火红的枫叶，成熟的苹果，丰收的果实，金黄的麦田。这一切都表示着——秋天。齐读（秋天）。今天啊，老师就带领同学们学习一篇新的课文，让我们一起走进秋天，感受它美妙的风光、累累的果实。出示并板书课题，齐读课题。

（二）欣赏童谣，领略不一样的风光：

这里，老师带来了一首小童谣，先听老师第一遍。我们一起来读一读。秋娃娃剪秋叶，剪下秋叶写信忙。它忙着写些什么呢？?提醒大雁要快快飞回南方去。你还知道有哪些秋天要往南飞的动物吗？介绍。?提醒小松鼠，要赶紧记得准备食物，留着过冬呢！这里也有一个词，我们可以用来概括松鼠的行为——叫做“秋收冬藏”。你知道，还有哪些会贮藏食物过冬的动物吗？介绍。?是呀，提醒小朋友们，秋天到了，一定要记得多穿点衣服，千万别着凉感冒了。我们可要记住秋娃娃的话呀！一起再来把这首小童谣念一念。

秋天来临了，万物都发生了许许多多的变化。你知道秋天有哪些不一样的地方吗？请同学们跟着老师，我们首先来到农田里。你知道，秋天的农田有什么变化吗？（麦子成熟了，麦田里变得黄灿灿的，仿佛铺上了一层金色的地毯。）我们又来到果园里，你知道，秋天的果园有什么变化吗？（果子都成熟了，苹果、香蕉、梨全都散发出诱人的香气），因此啊，我们也有几个词可以用来概括秋天。——五谷丰登、果实累累、秋色宜人。一起来读一读。

（三）交流材料，欣赏并制作作品

秋天有这么多的变化，同学们，你们收集了秋天的哪些材料啊？请同学发言：树叶、果实的种子（花生、豆子、葵花籽等）、橘子皮等。这么多都是秋天留下的足迹呢！你想介绍哪一个？1.这是银杏的叶子，银杏的叶子是黄色的，就像一把小扇子。2.这是枫树的叶子，火红火红的，好像我们的手掌。3.这是梧桐树的叶子，咖啡色的，好像公主的王冠。4.这是桂花树的叶子，深绿色，真漂亮呀！

同学们收集到的秋天的材料真丰富呀！那你能用这些秋天的材料完成一幅作品吗？首先老师来介绍一下制作小橘灯的步骤。除了小橘灯，我们还可以制作很多其他的作品。我们一起来看一看其他同学的作品。你知道它是怎么制作出来的吗？（用树叶等材料拼出来的）你能给这幅作品起一个好听的名字吗？（欣赏作品）

自己制作一幅作品：?构思好画面?选用合适的材料?可以两、三人合作完成④完成后给作品起一个名字。（可以借鉴书上的作品，也可以自己创造）。

（四）秋色博览会

观察课本上的图片，交流自己的发现。

学生作品进行展示。

板书设计：

 

                              巧手剪秋天

                 农田里  果园里

                 秋收冬藏

 

《巧手剪秋天》教学反思

                                          11月2日

以下是我针对今天上的《巧手剪秋天》进行的反思。

教学目标的完成情况：

①了解秋天的变化，能够用自己的语言进行描述。认识自然就常见的植物，了解它们的形状、果实、习性等。学会制作一些简单的叶子画、种子画等作品。

通过让学生说秋天农田里、果园里的变化，一让学生了解秋天的变化。二果实成熟了、农作物获得了大丰收。对于秋天的变化说的并不全面，仅仅只说了农田跟果园两个方面的变化。可以变换方式，在说完农田和果园里的变化之后，让学生进行发散思维，说说看，除了农田和果园，你还知道秋天有哪些不同。

学生交流自己搜集到的材料，并简单地进行介绍。这里，学生由于年龄较小，可能说的不够完善，教师可以适当地进行补充概括。让学生大致了解、认识自然就常见的植物，了解它们的形状、果实、习性等。

学生对制作叶子画、种子画等作品的兴趣较为浓厚，因此，教师可以在简单地教一些制作方法并提醒学生用工具时要注意安全等要点之后，就可以放手让学生自己进行创作了。在这节课，我对于学生自主创造的激发不是很多，而是重点在固定的小作品的制作方法上，我觉得不利于学生的发散性思维，反而会产生思维固化。因此，要更加注意对学生的放手，让他们通过自己灵活的小脑瓜，进行想象、创作，制作小作品。

②通过诵读儿歌，提高学生对常识的储备，增强保护自然的意识。

通过对小童谣《剪秋叶》的诵读，一让学生了解大雁在秋天往南方飞的现象，并知道还有其他哪些小动物秋天也同样会往南方飞。二是让学生了解松鼠过冬的方式：储存粮食。并知道其他还有哪些同样也是储存粮食过冬的动物。三是让学生知道秋天天气转凉，要多穿衣服防止感冒。

③在制作小作品的时候培养学生的动手能力、想象力与创造力。在秋色博览会上增强学生的合作与分享能力。

在指导完小作品的制作方法之后，我就让学生自己创作了。因为课堂上时间有限，在一些动作快的小朋友制作完之后，我就让这些制作完的小朋友上来展示自己的作品，并简单介绍自己制作的过程。其实，学生在自己制作的过程中就已经锻炼了动手及创造能力了，因此我觉得并不需要用一些刻意的设计去锻炼，而是循序渐进、自然而然地让学生自己动手、自己培养动手及想象、创造能力。

在课堂的最后，让学生观察课本上的图片，交流自己的发现，开展秋色博览会。进行展示交流，积极互动。因为这节课的时间原因，这一环节我做的还不是很充分。因此，下节课，希望可以将时间预留得更充分一些，让每一个环节都能充分进行。

④增强学生热爱大自然的感情。

让小朋友们交流对秋天的感受，我觉得就可以在过程中培养学生热爱大自然的感情了，无需刻意地强调要热爱大自然云云。

 

 

                      

                   

                        

 

                                                                                                                      （撰稿人：纪媛）