求真年级数学备课组第七次活动

12月13日，在南京市江宁实验小学举行了南京市小学数学“素养”系列活动（4）--“四字”课堂的精准实施这一活动。

    为继续领会新课程标准的核心精神，体现儿童为学习中心的理念，本次活动准备站在儿童学习的视角，在课堂教学过程中充分展现儿童学习的“自主、自然、自由、自省”，较好地实施“四自”课堂，凸显本真的课堂教学理念，以此为抓手，提升学生的数学核心素养。

这一活动总共分为四个环节。

一、郭永宁老师教学《解决问题的策略--假设》，首先提问：“你已经学会了哪些解决问题的策略？”、“在你认为，什么是策略？”这两个问题，引导学生回顾已经学过的解决问题的策略，初步感受策略的意识。例题教学时，郭主任放手让学生自主解决，学生自主选择需要的学具，或是假设全都倒入大杯，或是假设全都倒入小杯，或是列方程解答等等，帮助自己理解题中的数量关系，体会假设的策略。

二、冯卫星老师教学《复式统计表》，课上从学校的社团出发，激发学生学习的兴趣，学生有选择地利用教师提供的学具经历复式统计表的建构过程，在这个过程中，学生逐步掌握复式统计表的结构，体会复式统计表的优势。冯主任还注重让学生经历统计的全过程，培养学生的统计意识及数据分析的核心素养。

三、李一婷老师教学《乘法口诀表》，课上利用游戏式教学，充分调动二年级孩子的学习兴趣，层层深入，让孩子探索发现乘法口诀表中的秘密，找出乘法口诀表的秘密。利用乘法口诀表，熟练地进行相应算式表的填写。

由周亚亚老师，厉登高老师先对本次主办这一活动的相关介绍，再对本次三位老师所教课堂的简短评价。最后由专家（詹老师，朱老师）进行点评交流。