英语教研组组第六次活动

英语教研组组第六次活动

为了切实提高英语教师的科研能力，提升英语课堂的教学水平，同时对五年级英语语法教法有更深入地了解与分析。11月21日，在晓庄实小举行了英语教研组活动。在此次教研活动中，芮倩老师主要将青发班组内的几位青年教师的上课内容以及名师王小香老师对语法教学的一些见解在组内进行了二次培训内容主要有：

青发班组内三名老师同课异构了译林版《英语》五年级上册Unit 5 What do they do?的Grammar time部分的内容。这是我第一次接触grammar time部分，之前从未听过这样的课，也从未上过这样的课，所以三节课加上最后交流环节下来，自己感觉收获颇丰。

第一节课授课的是陶吴小学的袁霞老师。袁老师的课堂，对知识点的处理十分到位，她带着学生从语言现象逐步引至语言规则，最后通过不断操练使得学生能够扎实地掌握本节课的语法点。本节课的亮点在袁老师带着学生们一起去找语音规则，对于这个班的学生来说，这一内容的补充是恰当且有帮助的。

第二节课来自上峰小学的尚苗老师进行授课。尚老师的课堂活泼生动，在语言知识点的基础上，创造性的加入了口语的操练，让学生畅想20年后大家在路上碰到小学同学彼此讨论朋友间职业的话题，并通过给出例句进行引导。学生们对这个话题很感兴趣，都热情地参与进来讨论，让一节语法课变得很是别出心裁。

第三节课是来自铜井小学的赵珍老师，赵老师去年的课就令我印象深刻，本次赵老师的课有两大亮点：一是让学生自己阅读语法规则，二是在拓展环节提供了词汇给学生。

最后，王老师带着我们一起探讨了这三节课，并就如何上好一节语法课组进行研讨。王老师指出的有些细节往往我们新教师最容易忽视的，比如要有一节课清晰地将规则教给学生，要求他们记在书上，这样才方便遗忘时翻看书本，自己查看。在教授语法时，需要有停顿，要给学生时间去体会、理解，再做针对性练习。还有，要鼓励学生自己去总结规律，老师做好汇总概括。

通过这次的组内学习，我对语法模块的教学方法有了初步的了解，相信对于日后我的教学一定会有很大的帮助，也希望这一次的分享交流对教研组组内的教师有所帮助。

撰稿人：芮倩