信息技术与语文教学相结合研讨

        在此次讨论中，陶节萍老师认为，信息技术是为了服务语文教学，而非为了信息技术而信息技术；须注意文本特性，如语文写景类课文和理解性课文使用多媒体手段会更加适宜；信息技术能够聚焦重点，加强重点字词句段的教学，有着不可替代的作用；使用顺序应该为先走进文字，再辅以图像影音提升；但是需要注意避开信息技术改变了语文课堂的性质。

        吴善虎老师从“整合”一词的定义出发，认为须要谨防多媒体带来的负面效应；此外，还须要熟练掌握对多媒体的调试，使之成熟化，保证多媒体的正常使用。

        周琳老师认为，多媒体有一定的负面影响，比如在课堂上会有意外弹出广告、文件路径错误、音频故障等现象。这就要求老师熟练掌握多媒体的操作技术，使之能够为教学服务。

        大家一致认为，信息技术与教学的融合能够发挥其直观演示的特点，特别是格式教学等。总体上是利大于弊的，有传统教学手段做不到的效果。同样，还需扬长避短，使自己能够驾驭多媒体。