十一月份教学视导工作反馈报告

 

南京晓庄学院实验小学十一月份教学视导工作反馈报告

2016年12月8日

2016年11月28日—12月2日，学校教务处组织视导人员对二年级12位教师进行了教学视导，本次视导重点突出了落实课程标准、课堂教学、备课、作业设计与批改、听评课、潜能生辅导等内容，采取“听、谈、看、查”等方式，全面了解各位教师在常规教学工作的开展情况，通过现场反馈等形式指出了存在的问题，提出了整改建议，增强了本次视导工作工作的有效性。现将检查情况通报如下：

一、课堂教学

（一）主要优点

1.教学能突出低年级的教学重点即识字教学并且能突出汉字文化，注重引导学生在生活中运用。（陈未未）

2.课堂语言充满激情，关注对学生的评价，教学能突出低年级的特点。（叶梦雨）

3.讲解详细，通过出示事先拍好的制作步骤图，让学生更直观、迅速掌握制作小挂件的方法，学生制作时及时指导、帮助。（王梦阳）

4.学生能积极参与进课堂活动，把唱歌和游戏集于一体，在一个轻松愉快的氛围里进行教学。（李梦令）

5.课堂教学中，学生活动与教师活动分配适宜，并且教学中渗透汉字文化的元素，让学生对汉字有更深刻的认识。（赵露）

6.教态自然大方，有激情，对教材有自己的认识与解读，能结合学生已有的知识经验进行教学设计，思路清晰。（齐云霞）

7.教师能有针对地突出难读的词语进行指导，注重扎实基础知识。（纪媛）

8.板书设计能实现学生的思维与教学过程同步有助于帮助学生更好地把握教学内容的脉络。（沈鑫）

9.教师能关注学生学习过程的情感态度与价值观的培养。（毛一举）

10.课堂组织有序，教学能遵循知识发展的规律，练习有层次，由易到难逐渐深入。（佘正欣）

11.教师基本功扎实，动作讲解示范正确到位。（张克非）

12.教学目标确定准确，教学思路清晰，教态自然，语言亲切，动作讲解到位、准确，学生技能掌握目标达成度高。（肖剑）

（二）不足之处与建议

1.课堂上老师理念到了，但未能很好的落实。

2.备课时还要多钻研，要准确把握教学内容，突出重点，突破难点，凸显学生的主体性，教学板书要认真设计，语文课老师要教会学生记笔记。

3. 要关注学生倾听习惯的培养，语文学科要关注朗读技能的养成。数学教师上课时要有亲和力。

4.教学环节安排不合理，课堂效率低，教材建议1课时的内容，人为造成2课时的教学。

5.体育课教学内容过于单调，运动负荷不足，需改进教学方法，提高练习密度。

二、其它五认真工作

（一）主要优点

1. 能按学校要求做好“五认真”工作，备课书写较为认真，数量足。

2.语数老师潜能生辅导计划有针对性，质量分析内容详实。

3. 教后小记数量足，质量有所提高，反思能结合自己的教学经验和不足进行反思，很多教师每节课都进行了教学反思。

4. 教师批改认真，部分教师撰写了针对性较强的激励性评语，让学生从作业中及时得到反馈，使作业也成为学习的动力源。

（二）不足之处与建议

1.有些艺体学科老师听课节数少的情况依然存在。

2.备课和听课笔记中有部分栏目填写不全，字迹需要写端正，

3.语文补充习题复批不规范，订正要让学生订正在订正栏内。

4. 教师要进一步对自身提高要求，将各项工作落实在平时，不要在检查时后补，要有自己独立的思考与认识。

希望存在问题的老师分析工作中存在的不足，对照学校的《南京晓庄学院实验小学教学常规“精细化管理”实施意见》及时整改，完善自己的教育教学技能，同时也为提高我校教育教学质量做出积极贡献。