十月教学视导工作反馈

南京晓庄学院实验小学十月份教学视导工作反馈报告

2016年10月

2016年10月24日—10月28日，学校教务处组织人员对一年级全体24位教师进行了教学视导，本次视导重点突出了落实课程标准、课堂教学、备课、作业设计与批改、听评课、潜能生辅导等内容，采取“听、谈、看、查”等方式，全面了解各位教师在常规教学工作的开展情况，通过现场反馈等形式指出了存在的问题，提出了整改建议，增强了本次视导工作工作的有效性。现将检查情况通报如下：

一、课堂教学

（一）主要优点

1.肯动脑筋，用心设计教案，教学内容丰富，能关注学生的学习状态，教态自然大方。（刘丹）

2.教态亲切、自然，课堂秩序井然，教师语言简洁，教学思路清晰，在借鉴已有的课件基础上有自己的创新。（黄雪梅）

3.能借助小组加星的激励方式组织课堂教学。（兰帆）

4.教学设计符合儿童年龄特点，利用儿童化的语言创设儿童化的情境，并通过肢体语言，使学生注意力不易分散。（杨琴）

5.教学节奏快，每一个环节都处理得很干净。（施莎莎）

6.教态自然，又充满朝气，能有效组织好课堂教学，课前准备充分，评价及时。（孙汝雯）

7.课件制作精美，课堂上能运用游戏的方式激发学生学习兴趣。（魏晓晓）

8.教学思路清晰，内容丰富，教学效果好。（左敏毓）

9.运用儿童喜欢的方式——游戏，复习汉语拼音，学生的学习兴趣较浓，教师在课堂上能针对学生的发言做出较好的评价与引导。（叶留香）

10.教师以情境贯穿，以生活实物为练习拼音的元素，学生学习兴趣浓。（王婷婷）

11.目标设定到位，教学思路清晰，注重故事情境的创设和数学与生活的联系。（杨文月）

12.教学基本功扎实，教学设计有条理，关注学生的学习情绪。（付颖）

13.注重学生的书写，教师板书特别认真，在田字格里书写发挥良好的示范作用。（戈亦鸿）

14.认真钻研教材和教学资料进行备课，学生的常规习惯培养有办法。（倪成旺）

15.通过创设不同的情境进行数学练习，学生乐学。（陈颖）

16.教学方式多样，如：游戏教学、情境教学，学生学习兴趣高。（殷云欣）

17.能有效调动学生的学习热情，知识的讲解有针对性，学生的技能掌握达到预期效果，课堂气氛活跃。（嵇金梅）

18.知识点的讲解透彻，但课堂组织能力要提高。（张东）

19.教学目标明确，但教学时知识点要学习透彻，这样教学效果会更好。（葛姜浩）

20.教学设计环节，游戏充足有趣，把课堂快速代入英语学习中。（夏冰）

21.用讲故事方法导入，并讲授了撕纸游戏方法，教师语言生动形象，学生参与度高，学习效果好。（陶雅萍）

22.课件精美，教学内容丰富多彩，教师与学生互动较多，轻松活泼，学生参与积极性高。（王梦阳）

23.气氛活跃，学生参与度高，整体课堂效果较好。（孙小蕊）

24.课堂气氛活跃，趣味性高。（余岸翼）

（二）不足之处与建议

1.课堂上老师讲的比重较高，教师与学生的互动较生疏，要多关注学生的学。

2.个别教师的课堂组织能力还有待提高。低年级课上要多用各种评价方式，激励手段，让学生处于积极学习状态。

3. 在课堂教学方面存在过度依赖多媒体现代化手段，教师板书随意，甚至是“白板”，削弱了教师的示范作用。

二、其它五认真工作

（一）主要优点

1. 备课书写质量有了较大提高，备课环节齐全，三维目标明确，过程完整，实用性较强。有些教师用不同颜色的笔圈化标注，进行有效的二次备课。

2.语数老师潜能生辅导记录过程记录详细，有针对性的分析。

3. 教后小记数量足，质量有所提高，反思能结合自己的教学经验和不足进行反思，很多教师每节课都进行了教学反思。

4. 教师批改认真，部分教师撰写了针对性较强的激励性评语，让学生从作业中及时得到反馈，使作业也成为学习的动力源。

（二）不足之处与建议

1.集体备课中二次备课部分完成情况较差。建议备课组要认真组织好集体备课，定期检查教师的二次备课完成情况。

2.有些艺体学科老师听课节数少。

3.备课和听课笔记中有部分栏目没有填全。

4批改学生作业，对学生评价时，字的书写要更认真一些。

希望存在问题的老师分析工作中存在的不足，对照学校的《南京晓庄学院实验小学教学常规“精细化管理”实施意见》及时整改，完善自己的教育教学技能，同时也为提高我校教育教学质量做出积极贡献。