信息技术与其他学科教研组第二次活动

教学环节

教师与学生活动

设计意图

一、情景导入

师：同学们，课前老师弹奏了一首小星星，你们知道我用什么弹的吗？

生：键盘

这节课同学们就跟老师一起来认识键盘（板书课题）

你们见过这些键盘吗？打开抽屉看一看我们的键盘，有什么不一样吗？你能介绍介绍吗？它们有哪些共同之处？

下面请键盘自己来介绍下自己。

键盘的自白：大家好，我是键盘娃娃，我有很多种形态，通常我有104或者107个键，通过我可以把数字、字母、符号、文字输入到计算机中，你们想和我交朋友吗？在这之前你们得完成三个任务哦，加油！

用键盘来弹奏钢琴，激发学生学习兴趣

二、新课教学

任务一：认识我，找到我

1、键盘分区

学生自学课本P26键盘分区

课件展示键盘分区内容，检测巩固学生自学效果。以开火车的方式让学生说出课件上圈出的区域是键盘的哪个区。再以集体回答的方式巩固一遍。

2、主键盘区

这是哪个区？生答主键盘区。你知道主键盘区有哪些键吗？

课件展示主键盘区字母键、数字键、双字符键和特殊控制键。

下面请一位同学来连一连

掌握不错，鲜花和掌声送给你。（课件出示撒花动画）

3、任务二：找到我，轻敲我

课件出示各个特殊控制键所在位置和名称，让同学们在键盘上找到它们的位置。

同学们，请打开记事本完成黑板上的练习1。

课件出示打开记事本的步骤。

有没有同学说一说你用键盘打出来的是什么？打的过程中你们有没有发现上档键和空格键的作用？

接下来请同学们完成练习2，感受一下回车键的作用。

最后请同学们完成练习3，感受一下大小写字母锁定键的作用。

在同学们输入的过程中，有很多同学不知道输错了应该怎么删掉，这个时候就需要用到我们的退格键了。同学们自己动手试一试吧。

培养学生学会根据书本进行自学的能力。

通过回答问题检测学生学习情况。

检测巩固学生掌握

让学生熟悉特殊控制键的位置以便更快速地使用

学生观察从而引出caps lock指示灯

三、启动“金山打字通”

教师给同学们介绍“金山打字通”软件来帮助我们练习键盘。

教师提示如何启动与进入金山打字通软件，介绍软件的界面与功能，进行学习与练习。

利用软件进行学习与练习，提高学习兴趣。

四

总结延伸

任务三：轻轻收起我，文明对待我

1、注意平时我们要温柔文明对待我们的键盘朋友，必须养成良好习惯，你们能坚持做到吗？

2、谁能说说看，你今天的课上掌握了哪些知识啊？

培养学生文明使用键盘的好习惯

让学生自己总结，自我评价