【信息科技教研组第四次活动】聚焦信息素养，开启探索之旅

【信息科技教研组第四次活动】

聚焦信息素养，开启探索之旅

——我校信息科技组开展《信息的来源》教学研讨活动

为进一步推动信息科技课程与生活实践的深度融合，提升学生信息获取与甄别能力，2025年11月14日，我校信息科技教研组开展了本学期第四次教学研讨活动。本次活动围绕三年级“在线信息获取”单元第一课《信息的来源》展开，由朱程璇老师进行课例展示，全体信息科技教师参与听评课与研讨。

活动中，朱程璇老师以“红山森林动物园游览攻略”为真实情境，引导学生从生活经验出发，逐步探索信息的多种来源。课堂以“你们是怎么知道的？”为线索，启发学生说出参观、视频、讨论、查询等多种信息获取途径，自然切入课题。教学通过“获取信息初体验”“分析方式优势”“情境灵活选择”等层层递进的活动，引导学生在做中学、在思中辨，不仅掌握了交流沟通、网络查询、查阅资料等常见信息获取方式，更理解了不同方式的特点与应用场景。课程还巧妙融入“盲人摸象”“道听途说”等成语故事和“双十一抽奖”现实案例，引导学生树立信息辨别意识，体现了学科教学的育人价值。

课后，教研组进行了深入的交流研讨。老师们一致认为，本节课贴近学生实际，情境生动、脉络清晰，体现了信息科技课程的生活性与实践性。

教研组长李老师在评课中总结了本节课的三大亮点：其一，素养目标落地扎实，紧密围绕信息意识、数字化学习等核心素养，引导学生在真实任务中学习选择、评估与筛选信息；其二，活动设计层次分明，从方式了解到体验实践，再到优势分析与情境应用，逐步提升学生的信息运用能力；其三，价值引导自然融入，通过成语故事与生活案例，培养学生明辨信息真伪的意识和能力，体现了学科教学的责任担当。

本次活动为信息科技课程中“信息意识”培养提供了生动课例。信息科技组将继续开展贴近教学实际、聚焦素养落地的教研活动，不断优化课堂教学，助力学生在信息时代中健康成长、智慧探索。