【英语教研组第五次教研活动】以节日联结语法教学

以节日联结语法教学

12月5日下午第一节，夏老师以Chant的形式带领学生开启了一节生动的英语语法课，带领学生走进各种节日文化，让学生在“形式-意义-使用”中达到对本课语法的运用能力。

课堂伊始，夏老师用chant的形式引出自己喜欢的节日串联整节课，从3个节日进行语法的教学。首先是课文中的圣诞节，通过复习麦克的家人在圣诞节做的事情引出本节课的顺序词，进入到本课的语法板块。通过对课文的拓展和深挖，让学生对顺序词理解更加明确，使用更加熟练。接着是第二个节日春节，通过绘本的形式引出另一个after that的顺序词，为后文的操练做铺垫。接下来是元宵节，学生们先说一说，然后上台展示自己的元宵节。课堂的最后，夏老师用哪个做节日海报的形式向麦克介绍中国的节日，将课堂氛围拉向高潮。

本组的英语老师针对课程提出了一些具有实质性意义的建议。首先，整节课所依托的大情境存在不妥之处，需要进行更改，以使情境更贴合教学内容和学生的学习需求。其次，在回顾环节中，目前的教学过程显得有些仓促，节奏过快，学生可能难以充分理解和吸收所学知识，因此可以适当放慢速度，给予学生更多的时间去消化和巩固。最后，对于课文的处理方面，目前的教学深度还不够，还需要进一步深入挖掘，从多个角度对课文内容进行剖析，引导学生更好地理解课文内涵，提升他们的英语素养和综合能力。