探索跨学科融合，点亮智慧新课堂——我校成功举办“运动打卡小达人”校级教研展示活动

为深入探索新课标背景下的教学改革，推动信息技术与学科教学的深度融合，2024年5月14日，我校成功举办了以“探索跨学科融合教学新路径”为主题的校级教研活动。本次活动聚焦于一堂由体育组张凯老师执教的二年级跨学科融合实践课《运动打卡小达人》，为全体教师呈现了一场充满活力与创新思维的教学盛宴。

一、课堂现场：身体“动”起来，数据“活”起来

下午第二节课，二年级（1）班的孩子们化身为“运动打卡小达人”。在张东老师的带领下，课堂不再是单一的体育训练场。孩子们在跳绳和拍球中挥洒汗水，随后兴奋地通过平板电脑上的打卡小程序记录下自己的运动数据。“我跳了100个！”“我拍了150下！”……瞬间，体育运动的成果变成了一个个鲜活的数学数据。

随后，课堂重心自然转向数学领域。孩子们看着屏幕上自己记录的数据，在老师的引导下，认真地计算着个人的日总量、小组的周总量。加法运算不再是书本上的练习题，而是有了实际的意义和目标。信息技术作为高效的桥梁连接了身体的“动”与思维的“算”，让知识在应用中真正内化。整堂课气氛活跃，学生参与度极高，充分体现了“在做中学、在玩中学”的教育理念。

二、研讨沙龙：思维“碰”起来，共识“凝”起来

课例展示后，全体参与教师移步录播教室展开了热烈的研讨。张凯老师首先就课程的设计思路、融合逻辑及课后反思进行了说课。

随后，研讨进入分组交流环节。杨易老师赞叹道：“这堂课为我们打开了新思路，小程序让体育课的课后延伸和数据化管理成为可能，让评价更科学。”数组的老师则认为：“这才是真正的学以致用，孩子们为了算得准、算得快，计算积极性空前高涨，而且培养了他们的数据意识和团队协作能力。”大家一致认为，这堂课成功打破了学科壁垒，以“健康第一”和“数据素养”为核心，将体育、数学、信息技术三个学科的知识与能力目标有机统整在一个真实有趣的任务情境中，有效赋能了学生核心素养的综合发展。

三、领导寄语：未来“绘”出来，道路“拓”宽来

活动最后，分管教学的副校长进行了精彩点评。她高度肯定了这节探索课的价值，称赞其“理念新、设计巧、融合深、效果实”。她指出，跨学科主题学习是未来教育的重要方向，本次教研活动是一次成功的“破冰”之旅。她鼓励全体教师大胆突破学科边界，积极开展基于真实情境的项目化学习，让我们的课堂更加贴近生活、充满智慧、赋能成长。

本次教研活动不仅是一节课的展示，更是一次思想的碰撞和方向的引领。它标志着我校在探索教学改革的道路上又迈出了坚实的一步。未来，我校将继续深耕跨学科融合教学，助力每一个孩子的全面发展与个性成长！